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儿科医院感染暴发应急预案演练脚本（2篇）

脚本一

角色：

1.护士长：负责科室感染防控整体协调与指挥。

2.医生甲：参与患儿诊断与治疗工作。

3.护士A、B、C：负责患儿护理、采样等具体工作。

4.院感科医生：指导感染防控工作，协助调查。

5.后勤人员：负责物资供应、环境清洁消毒。

场景一：发现异常情况

时间：上午9:00

地点：儿科病房护士站

护士A正在整理患儿病历，眉头紧锁，拿着几份病历走向护士长。

护士A：“护士长，我发现最近新入院的5个患儿都有发热、咳嗽的症状，而且症状很相似，会不会有问题啊？”

护士长接过病历，仔细查看：“这确实有点奇怪，咱们先去病房看看患儿具体情况。”

护士长和护士A来到病房，对这5个患儿进行了详细的检查，测量体温、听诊肺部等。

护士长：“这些症状确实很像某种感染，先采集患儿的血样、咽拭子等标本，送去检验科检查。”

护士A：“好的，护士长，我这就去安排。”

场景二：报告与初步调查

时间：上午9:30

地点：儿科病房护士站

护士A完成标本采集后，将标本交给护士B送往检验科。

护士A：“护士B，你尽快把这些标本送到检验科，跟他们说情况紧急。”

护士B：“好的，我马上就去。”

护士长则立即打电话给医生甲。

护士长：“医生甲，咱们病房新入院的几个患儿出现相似症状，我怀疑可能有感染暴发的迹象，你过来一起看看。”

医生甲：“好的，我马上过来。”

与此同时，护士长向院感科报告情况。

护士长：“院感科吗？我是儿科病房护士长，我们这里新入院的5个患儿出现相似发热、咳嗽症状，我怀疑可能存在感染暴发，请求支援。”

院感科医生：“好的，我马上过来了解情况。”

医生甲赶到病房，与护士长一起对患儿进行再次评估。

医生甲：“从目前症状来看，确实需要警惕感染暴发，等检验科结果出来再进一步判断。”

场景三：检验科反馈

时间：上午11:00

地点：儿科病房护士站

护士B急匆匆地跑回护士站。

护士B：“护士长，检验科结果出来了，5个患儿的标本检测都显示感染了同一种病菌。”

护士长脸色凝重：“看来真的是感染暴发了，医生甲，咱们得赶紧采取措施。”

医生甲：“没错，先对这5个患儿进行隔离治疗，防止感染进一步扩散。”

护士长：“护士A、C，你们去安排将这5个患儿转移到隔离病房，做好防护措施。”

护士A、C：“好的，护士长。”

场景四：启动应急预案

时间：上午11:30

地点：儿科病房会议室

院感科医生赶到，与护士长、医生甲一起召开紧急会议。

院感科医生：“根据目前情况，我们正式启动医院感染暴发应急预案。首先，要对病房进行全面的流行病学调查，确定感染源和传播途径。护士A，你负责统计这5个患儿入院前的接触史、活动范围等信息。”

护士A：“好的，我马上统计。”

院感科医生：“医生甲，你负责制定针对性的治疗方案，对患儿进行积极治疗。”

医生甲：“没问题，我这就去安排。”

院感科医生：“护士长，你要加强病房的感染防控措施，包括加强手卫生、环境消毒等。后勤人员，要保障防护物资的供应，及时对病房进行清洁消毒。”

护士长：“好的，我会严格落实。”

后勤人员：“保证完成任务。”

场景五：全面调查与防控

时间：下午1:00-3:00

地点：儿科病房及相关区域

护士A开始对患儿家属进行详细询问，记录患儿入院前的接触史、是否去过人员密集场所等信息。

护士A：“请问孩子入院前有没有去过游乐场、商场这些地方？接触过其他生病的孩子吗？”

患儿家属：“孩子上周去过游乐场，还和几个小朋友一起玩了。”

护士A认真记录下来。

医生甲在隔离病房为患儿制定治疗方案，调整用药。

医生甲：“根据病菌的特性，我们采用这种抗生素进行治疗，密切观察患儿的症状变化。”

护士长组织护士们加强病房的感染防控工作。

护士长：“大家一定要严格执行手卫生规范，接触患儿前后都要洗手或使用手消毒剂。病房每天要进行至少两次的空气消毒和地面、物体表面消毒。”

护士们：“好的，护士长。”

后勤人员对病房进行全面清洁消毒，更换床单被罩，对医疗废物进行规范处理。

后勤人员：“我们会把病房每个角落都消毒到位，确保环境安全。”

场景六：扩大筛查与监测

时间：下午3:00

地点：儿科病房

院感科医生：“为了防止感染进一步扩散，我们要对病房内其他患儿进行全面筛查。护士B，你负责组织对其他患儿进行体温测量、症状询问等筛查工作。”

护士B：“好的，我这就去安排。”

护士B带领护士们对病房内其他患儿进行逐一筛查，测量体温，询问是否有咳嗽、发热等症状。

护士B：“小朋友，有没有哪里不舒服呀？”

小朋友：“我有点咳嗽。”

护士B立即记录下来，并对该患儿进行进一步检查。

同时，院感科医生要求加强对病房医护人员的健康监测。