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地震演练脚本（2篇）

地震演练脚本一

场景一：地震预警与室内避险

-时间：上午9:00

-地点：XX学校教学楼内

-人物：学校师生

-内容：校园广播突然响起尖锐的地震预警声，同时广播员大声喊道：“全体师生注意，地震预警，地震即将来临，请立即就近避险！”

教师们迅速反应，一边大声提醒学生：“同学们，不要慌，赶紧躲到桌子底下！”一边组织学生有序避险。学生们听到指令后，立即停止手中的活动，迅速钻到课桌下，双手抱头，身体蜷缩，尽量降低重心。

在一间教室里，小李同学因为紧张，慌乱中不小心撞到了桌子角，疼得叫了出来。同桌小王赶紧伸手拉住他，将他拉到桌子下，并安慰道：“别怕，没事的，躲好就安全了。”老师也快速走到小李身边，简单查看了他的伤势，确定无大碍后，轻声鼓励他：“坚持住，很快就安全了。”

此时，教学楼轻微摇晃起来，窗户玻璃发出“砰砰”的响声，一些书本和文具从课桌上掉落。但师生们都按照演练要求，紧紧躲在桌子下面，保持安静，等待地震晃动稍弱。

场景二：紧急疏散

-时间：地震晃动稍弱后（约9:03）

-地点：教学楼内及楼梯间

-人物：学校师生

-内容：校园广播再次响起：“地震晃动减弱，全体师生立即按照预定路线紧急疏散到操场空旷地带！”

教师们迅速组织学生起身，按照班级顺序，带领学生有序撤离教室。在楼梯间，各班老师站在楼梯转弯处，指挥学生保持安静，快速而有序地往下走。“不要拥挤，一个跟着一个走！”老师们不断重复着这句话。

学生们猫着腰，用手护住头部，沿着楼梯快速下楼。在楼梯上，小张同学不小心摔倒了，后面的同学立刻停下脚步，前面的同学转身将小张扶起，然后大家继续快速疏散。

在教学楼的各个楼层，都有老师负责引导和监督，确保疏散过程的安全。同时，学校保安在教学楼门口维持秩序，防止无关人员进入。

场景三：操场集合与清点人数

-时间：9:05

-地点：学校操场

-人物：学校师生

-内容：各班师生陆续到达操场指定区域，迅速集合。班主任老师站在队伍前面，大声喊道：“各班开始清点人数！”

各班班长迅速开始清点本班人数，并将结果报告给班主任。“报告老师，本班应到50人，实到50人，全部到齐！”班长们一个接一个地向班主任汇报。

在清点过程中，发现三年级二班有一名学生没有到。班主任老师立刻焦急地询问周围同学，得知该学生在疏散过程中因为鞋子掉了，回去捡鞋。老师马上安排两名同学和一名老师返回教学楼寻找。

不一会儿，寻找的人员带着那名学生回到了操场。原来，那名学生捡完鞋后，因为太紧张，走错了疏散路线。老师对他进行了安全教育，告诉他在这种紧急情况下，要以安全为重，不要因为小事耽误疏散。

场景四：应急救援与医疗救治

-时间：9:08

-地点：学校操场

-人物：学校师生、校医

-内容：学校应急救援小组迅速展开行动，对在疏散过程中受伤的学生进行初步检查和救治。校医带着急救箱，来到受伤学生身边。

小李同学因为之前撞到桌子角，额头有些擦伤。校医仔细检查了他的伤口，用碘伏进行消毒，然后贴上了创可贴。“不要担心，伤口不严重，过几天就会好的。”校医安慰着小李。

同时，应急救援小组还对其他有轻微擦伤和扭伤的学生进行了处理。他们动作迅速而熟练，确保每一位受伤学生都能得到及时的救治。

场景五：总结与安全教育

-时间：9:15

-地点：学校操场

-人物：学校师生

-内容：校长站在操场主席台上，对着麦克风大声说道：“同学们，老师们，今天我们成功地进行了一次地震演练。通过这次演练，我们看到了大家在面对地震时的应急反应能力和团队协作精神。但是，我们也发现了一些问题，比如部分同学在疏散过程中过于紧张，出现了摔倒和走错路线的情况。”

校长接着强调了地震安全知识和应急避险的重要性。“地震是一种自然灾害，我们无法预测它何时会发生。但是，我们可以通过平时的演练和学习，掌握正确的应急避险方法，提高我们的生存能力。希望大家以后能够更加重视地震安全，将今天学到的知识运用到实际生活中。”

最后，校长宣布本次地震演练结束，师生们有序地返回教室。

场景六：家庭应急响应（拓展）

-时间：当天晚上

-地点：学生小明家中

-人物：小明及家人

-内容：晚上，小明回到家后，将学校地震演练的情况告诉了家人。“今天学校进行了地震演练，我们都学会了怎么在地震时保护自己。”小明兴奋地说道。

父母听了后，决定在家里也进行一次简单的地震应急模拟。他们先向小明讲解了家庭中可能遇到的地震危险和应急避险的方法，比如躲在桌子下、远离窗户等。

然后，父母模拟地震发生，发出警报声。小明和父母迅速按照之前讲解的方法，躲到桌子下面。“如果地震晃动减弱，我们就赶紧往楼下跑，到小区的空旷地带。”父亲一边躲一边说道。

模拟结束后，一家人坐在一起，总结了这次模拟的情况。父母对小明在模拟中的表现