（2025秋新版）部编版二年级语文上册《11 坐井观天》PPT课件.pptxVIP

语文二年级上册第二课时第一课时坐井观天11zuòjǐngguāntiān

亲爱的同学们:我们从小到大听过许多故事，《乌鸦喝水》《亡羊补牢》……这些故事让我们懂得了很多深刻的道理，今天就让我们一起走进第五单元，继续学习精彩的故事吧！

故事里的智慧任务二：喜鹊寒号鸟表演秀任务三：编写葫芦的故事积累素材我来秀配音积累素材任务一：青蛙小鸟配音秀制作配音剧本制作表演剧本积累素材制作剧本

任务：青蛙小鸟配音秀

积累素材活动1第一课时

素材字词大本营1yánkě井沿口渴不信huà说话抬头nònɡcuò弄错táijìxìn无边无际词语我会认guān坐井观天

观呀答生字我会写话抬能信

书写指导左窄右宽。“又”第二笔是长点；“见”首笔竖贴竖中线，下端过横中线。guān

“口”居于左上格的右下角。“牙”比单独成字时窄瘦，横靠近竖中线起笔，竖折靠近竖、横中线运笔，折笔的横要长，撇延伸到“口”的下面。ya

上窄下宽。上半部分的竹字头要写得紧凑；下半部分的“合”的撇、捺要舒展。dá

左窄右宽。右半部分的“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。huà

左窄右宽，左收右放。右半部分上宽下窄，且“口”宜扁。tái

左半部分的第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。néng

左窄右宽。右半部分三横中，第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。xìn

读课文，说说课文主要讲了什么故事。素材故事内容2课文讲述了和争论的故事。小鸟天有多大青蛙

素材收集成功，准备创作！

制作配音剧本活动2

读第1自然段，想一想：青蛙和小鸟分别在什么地方？出场人物位置

青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上主人公：青蛙小鸟位置：井里井沿上（低）（高）

语文二年级上册第二课时坐井观天11zuòjǐngguāntiān

朗读课文第2—7自然段，分别画出青蛙和小鸟说的话。出场人物对话

第一次对话第二次对话第三次对话

我来秀配音活动3

第一次对话问句的核心词

小鸟飞过了，飞过了，飞过了，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。高山城市草原创意表达小鸟都飞到了哪些地方？发挥想象，填一填。

读一读读一读这段对话，注意读出问句上扬的语调。

劝谏第二次对话不相信纠正青蛙

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远！第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。读一读，比较两句话语气、语调的不同。读一读

读一读这段对话，注意读出感叹句和反问句的语调。

第三次对话青蛙和小鸟的笑有什么相同和不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？

青蛙是自以为是的笑，它对自己的想法深信不疑，一点儿也听不进小鸟的话。小鸟是无奈的笑，青蛙不相信它的话，它只能劝告青蛙跳出井口感受天之大。

读一读青蛙的话，一边读一边想：青蛙为什么会有这样的认识？

高高的井壁阻挡了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。

读一读这段对话，读出青蛙和小鸟的语气。读一读·······

假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，你会看到什么，想说些什么？展开想象，说一说。创意表达提示：跳出井口的青蛙会遇到什么情况，遇到谁，它会得到什么启示？

井底的青蛙代表生活中的哪类人？代表见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的人。想一想

练一练（）一、根据拼音写词语。táitóu（）xìnxīn（）zuòjǐnɡɡuāntiāndàhuà（）huídá（）信心坐井观天大话回答抬头

二、根据画线部分的意思写词语。小鸟说：“天大得看不到边际。”（）一只青蛙坐在井里看天。（）青蛙说：“朋友，别吹牛了！”（）无边无际坐井观天说大话