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继续教育培训收获体会

初入教育行业，怀揣着对教育事业的热忱与憧憬，我踏上了这段充满挑战与机遇的旅程。作为一名新入职教师，我深知自身在学科教学专业知识与技能方面存在诸多不足，而此次网络培训，恰似一场及时雨，为我提供了宝贵的学习与成长契机。在这段充实而又意义非凡的培训时光里，我如饥似渴地汲取着知识的养分，不断充实和提升自己，收获了满满的感悟与成长。

一、深化专业知识理解，构建坚实知识体系

培训期间，多位资深教育专家深入浅出的讲解，让我对学科知识有了更为深入、全面的理解。他们不仅剖析了教材内容的重难点，更引导我挖掘知识背后所蕴含的学科核心思想与逻辑关系。这使我深刻认识到，作为教师，不能仅仅局限于教材的表面文字，而要深入钻研，将零散的知识点串联成完整的知识网络，从而更好地引导学生把握学科的整体框架。

在实际教学备课过程中，我开始尝试运用所学方法，从更高的视角审视教学内容。例如，在数学的教学中，不再只是孤立地讲解每个章节的知识点，而是注重揭示各章节之间的内在联系，帮助学生构建起系统的知识体系。同时，为了让抽象的知识变得更加生动易懂，我积极将其与生活实际相结合。在讲解平均数时，我引入了生活中常见的队伍选拔，学生们的理解和接受程度明显提高，学习兴趣也被极大地激发出来。这让我切实体会到，丰富且扎实的学科知识是教学的基石，只有教师自身对知识有深刻的理解，才能引导学生在知识的海洋中畅游。

二、学习多元教学方法，激发学生学习兴趣

传统的讲授式教学方式在当今多元化的教育环境下，已难以满足学生日益增长的学习需求。培训中，我接触到了项目化学习、小组合作学习、探究式学习等多种新颖且有效的教学方法。这些方法强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与、主动探索，让学习变得更加生动有趣、富有成效。

回到教学实践中，我大胆尝试将这些新方法融入课堂。在数学的教学中，我组织学生开展项目化学习，让他们以小组为单位，围绕项目主题进行资料收集、分析研究，并最终形成项目成果展示。在这个过程中，学生们不仅掌握了课程知识，团队协作能力、沟通表达能力以及问题解决能力都得到了锻炼和提升。同时，小组合作学习也让课堂氛围变得更加活跃，学生们相互交流、相互启发，思维的火花不断碰撞。我深刻认识到，多样化的教学方法是激发学生学习兴趣的关键，能够让课堂焕发出新的活力。

三、重视课堂管理技巧，营造良好学习氛围

良好的课堂管理是教学活动顺利开展的重要保障。培训中，专家们分享了许多实用的课堂管理技巧，如如何建立有效的课堂规则、如何处理学生的违纪行为、如何运用激励机制调动学生的积极性等。这些技巧让我明白，课堂管理不仅仅是维持秩序，更是要营造一种积极向上、和谐有序的学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境中专注于学习。

在日常教学中，我开始注重课堂规则的制定与执行。开学之初，我便与学生共同商讨制定了一套明确的课堂规则，并在后续的教学中严格执行。同时，我善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步得到了认可。对于个别违纪的学生，我不再采取简单粗暴的批评方式，而是耐心了解原因，与他们进行沟通交流，引导他们认识到错误并加以改正。通过这些努力，课堂秩序明显改善，学生们的学习积极性和主动性也得到了极大的提高。

四、掌握教学评价方法，促进学生全面发展

教学评价是教学过程中不可或缺的环节，它不仅能够检验教学效果，还能为教学改进提供依据。培训中，我系统学习了形成性评价、终结性评价、过程性评价等多种评价方法，了解到评价不应仅仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习过程、学习方法以及情感态度价值观的发展。

在实际教学中，我尝试运用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况。除了定期的考试成绩评价外，我还注重对学生课堂表现、作业完成情况、小组合作参与度等方面的评价。例如，在每次课堂讨论后，我会对学生的发言进行及时点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议；在批改作业时，除了给出成绩，还会针对学生的作业内容写下个性化的评语，帮助他们明确努力的方向。通过这些评价方式的综合运用，我能够更全面地了解学生的学习状况，及时发现问题并给予针对性的指导，促进学生的全面发展。

此次继续培训，对我来说是一次意义深远的学习之旅。它不仅丰富了我的专业知识，提升了我的教学技能，更让我对教育教学有了全新的认识和思考。在未来的教学工作中，我将把所学所悟运用到实践中，不断探索创新，努力提升自己的教学水平，为学生的成长与发展贡献自己的力量。同时，我也将保持终身学习的态度，不断更新教育理念，提高自身素养，在教育这条充满希望与挑战的道路上坚定地走下去。