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“DeliciousFood”闽教三年级下册第三单元整体教学设计

一、单元主题与核心问题

本单元以“DeliciousFood（美味的食物）”为主题，聚焦“我们身边有哪些常见食物？”“如何用英语说出这些食物的名称？”“如何表达自己喜欢或不喜欢某种食物？”“如何用简单的英语谈论食物？”四个核心问题。整合“常见食物词汇”“食物的分类”“表达喜好的句型”“食物相关的简单交流”等内容，引导学生在模拟餐厅、食物派对、超市购物等情境中，掌握食物词汇和基础句型，培养用英语谈论食物的能力，激发对英语学习的兴趣和健康饮食的意识。

二、单元学习目标

知识与技能：能听、说、读、认本单元核心词汇（如apple,banana,orange,grape,rice,noodles,egg,cake,hamburger,bread等）；能听懂并运用核心句型（Whatsthis?Itsa/an.../Ilike.../Idontlike.../Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.等）进行简单对话；能在图片或实物提示下，说出10种以上食物的英文名称；能唱1首与食物相关的英文歌谣。

过程与方法：通过“情境感知—词汇学习—句型操练—角色扮演—合作交流”的过程，学会在真实或模拟情境中运用英语谈论食物，在小组活动中主动参与、积极合作，培养初步的听说能力和合作学习能力。

情感态度与价值观：感受食物的多样性，乐于了解不同食物的英文名称；敢于用英语表达自己对食物的喜好，增强学习英语的自信心；初步形成健康饮食的意识，不挑食、不偏食。

三、课时安排（总计6课时）

课时

教学内容

核心任务

1

单元导入：YummyFoodAroundUs

初步感知食物词汇，激发学习兴趣

2

FruitsWeLove

学习水果类词汇及句型Whatsthis?Itsa/an...

3

MoreDeliciousFood

学习其他食物词汇及句型Thisis...

4

LikeandDislike

学习表达喜欢与不喜欢的句型

5

FunwithFoodGames

通过游戏活动巩固食物词汇和句型

6

单元总结与展示：MyFoodShow

综合运用本单元知识进行展示与交流

四、分课时教学过程设计

（一）单元导入：YummyFoodAroundUs（1课时）

情境创设：播放动画短片“FoodAdventure”，展示各种各样的食物（水果、主食、零食等），引出单元主题“food”。提问：“Whatfooddoyouseeinthevideo?Whatsyourfavoritefood?”

体验活动：

“FoodHunt”：教师提前在教室布置各种食物模型或图片（如苹果、香蕉、米饭、蛋糕），带领学生“寻找食物”，边找边用简单的英语介绍：“Apple!Banana!”学生跟读，初步感知食物词汇。

“FoodFingerPainting”：学生在画有餐盘轮廓的纸上，用手指蘸取颜料（或彩色笔）画出自己喜欢的食物，完成后用中文说出食物名称，教师用英语重复，建立中英联系。

任务布置：发放“FoodPassport”（食物护照），让学生在后续课时中，每学到一种新食物，就将其英文名称和图片贴在护照上，如“apple-??”。

（二）FruitsWeLove（1课时）

词汇学习：

实物/模型展示：出示苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果实物或模型，逐一介绍：“Thisisanapple.A-P-P-L-E,apple.”学生跟读、认读，观察水果的颜色和形状。

游戏“QuickReaction”：教师快速出示水果图片，学生说出对应的英文单词；或教师说单词，学生快速指向教室中对应的水果模型。

句型操练：

示范：教师举起苹果问：“Whatsthis?”引导学生回答：“Itsanapple.”强调“a”和“an”的用法（an用于元音音素开头的单词前）。

小组练习：两人一组，一人手持水果模型，另一人用“Whatsthis?”提问，对方用“Itsa/an...”回答，轮流进行。

创意活动：

“FruitSong”：学唱简单的水果歌谣，如“Applered,appleround.Applejuicy,applesweet.”配合动作（如画圆、做品尝状），增强记忆。

“MyFavoriteFruit”：学生在“FoodPassport”上画出自己最喜欢的水果，并写上英文名称，向同桌展示。

（三）MoreDeliciousFood（1课