辽宁省丹东市凤城市第一中学2025届高三下学期考前最后一测生物试卷（有答案）.docxVIP

2025届辽宁省丹东市凤城市第一中学考前最后一测生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（????）

A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所

2．将酵母菌培养液进行离心处理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3支试管中，并向这3支试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终能产生CO2和H2O的试管是（）

A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．丙和乙

3．下列有关生物学实验或其方法的叙述，正确的是（????）

A．萨顿通过研究蝗虫的减数分裂证明了基因位于染色体上

B．洋葱鳞片叶外表皮细胞可作为叶绿体观察的实验材料

C．基于预实验基础的探究NAA促进插条生根的最适浓度实验不需设置空白对照

D．探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，需要另设置一组对照试验

4．基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解，判断下列相关表述正确的是（????）

A．位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一性状

B．非等位基因都位于非同源染色体上

C．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合

D．非同源染色体数量与非等位基因组合的种类无关

5．用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是（????）

①同位素标记的tRNA

②蛋白质合成所需的酶

③同位素标记的苯丙氨酸

④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸

⑤除去了DNA和mRNA的细胞裂解液

A．①②④ B．②③④ C．③④⑤ D．①③

6．下图为遗传信息的传递过程，以下叙述不正确的是（????）

A．图甲所示生理过程通常发生在原核生物体内

B．HIV病毒的遗传信息流向有①②③⑤过程

C．④和⑤一般不会发生在正常的细胞中

D．②过程将整个DNA分子的遗传信息传递到RNA分子中

7．在足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。下列对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（?????）

A．自主神经系统不参与这个过程

B．这些过程涉及一系列的反射活动

C．在大脑皮层调控下球员相互配合

D．球员在神经与肌肉的协调下起脚射门

8．人体在剧烈运动、大量出汗后，因口渴而大量饮水。关于此间发生的内环境变化及调节过程，下列推断正确的是（????）

A．饮水后血浆渗透压下降、渗透压感受器抑制、抗利尿激素增加

B．口渴时血浆渗透压增高、抗利尿激素含量增加、皮层渴觉中枢兴奋

C．出汗时体温增高、冷觉感受器抑制、促甲状腺激素释放激素减少

D．出汗后体温下降、热觉感受器兴奋、促甲状腺激素释放激素增加

9．柑橘成熟时在脱落酸作用下会自动脱落，为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和（或）2，4-D对即将成熟的柑橘体内脱落酸含量的影响，进行实验所获取的结果如图。下列说法正确的是（）

A．脱落酸主要在即将成熟的果实中合成，具有抑制细胞分裂的作用

B．赤霉素、脱落酸对柑橘脱落的影响，只与这两种激素的绝对含量有关

C．成熟柑橘脱落与局部细胞死亡有关，2，4-D与脱落酸对此过程作用相反

D．同时喷施赤霉素和2，4-D降低脱落酸效果最佳，与二者直接作用于核基因有关

10．如图为种群的数量特征关系图，下列相关叙述错误的是（????）

??

A．种群密度能反映种群在一定时期内的种群数量和变化趋势

B．利用信息素来破坏害虫的D使其种群数量低于K/2，属于生物防治

C．若要调查跳蝻的密度，可采用样方法

D．A和C、迁入率和迁出率能直接影响种群密度的大小

11．切除尖端的胚芽鞘的生长速度随时间变化如下图所示。研究人员提出假说：在105min后，去除尖端的胚芽鞘的顶端开始具有尖端的功能。以105min后去除尖端的胚芽鞘为实验材料进行实验，不能支持该假说的实验是（????）

??

A．单侧光照射时，胚芽鞘向光弯曲生长

B．将胚芽鞘置于黑暗中，胚芽鞘直立生长

C．再次切下顶端并移到胚芽鞘切口的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长

D．将接触过再次切下的顶端的琼脂块放在切去顶端的胚芽鞘上，胚芽鞘恢复原有生长速度

12．配制伊红-亚甲蓝琼脂培养基可用于鉴定大肠杆菌，生长在此培养基上的大肠杆菌菌落呈深紫色，并有金属光泽。下图为检测大肠杆菌对某种抗生素的敏感性进行的实验，图示培养两天后所见结果(①②③为加有不同浓度