2026版创新设计高考总复习语文部编版学生用-学案34　理解活用实词的意义与用法——明确词性，分辨类型.docxVIP

学案34理解活用实词的意义与用法——明确词性，分辨类型

复习目标

1.掌握名词、动词、形容词活用的规律特点，强化翻译中的“语法意识”。

2.辨析使动用法和意动用法的区别。

链接高考

卷别

文本中的活用实词

具体活用类型

命题特点

2024·新课标Ⅰ卷

1.上壮而许之

2.单于以女妻陵

1.壮：意动用法，认为……豪壮

2.妻：名词活用作动词，以女嫁人

1.实词的活用，既在11题和翻译题中直接考查，也大量分布在阅读材料中，影响着学生对文本的理解把握。

2.活用现象多为意动、使动用法，名词作状语，名词动词形容词之间的活用。备考要熟悉类型，学会迁移，灵活判断。

2024·新课标Ⅱ卷

1.魏君贤人

2.上怪之

1.贤：形容词活用作动词，尊重

2.怪：意动用法，感到……奇怪

2023·新课标Ⅰ卷

1.吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。(翻译题中的)

2.遏奸劝善

3.援圣以自贤

1.先：意动用法，以……为先，放在前面。

2.善：形容词活用作名词，好的人或事。

3.贤：形容词使动用法，使……显得贤明。

2023·新课标Ⅱ卷

1.古人临阵出奇(翻译题中的)

2.仆与诸君缓辔而观之

1.奇：形容词活用作名词，奇兵、奇策。

2.缓：形容词活用作动词，放慢。

2022·新高考Ⅰ卷

1.夜见孟尝君

2.又北见燕王曰

1.夜：名词作状语，在夜晚。

2.北：名词作状语，到北边。

2022·新高考Ⅱ卷

吾欲北发幽州突骑

名词作状语，向北边。

命题点1名词的活用

[教考衔接]1.指出下列各句中活用的名词，解释词义并说明其活用类型。

(1)东临碣石，以观沧海。(《观沧海》)：。类型：。

(2)顺流而东也。(《赤壁赋》)：。类型：。

(3)却宾客以业诸侯。(《谏逐客书》)：。类型：。

(4)侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》)：。类型：。

：。类型：。

[边练边悟]

情境训练

联想迁移

一、阅读下面的文言文，完成文后题目。

神爵元年三月，诸降羌及归义羌侯杨玉等，背畔①犯塞，攻城邑，杀长吏。时赵充国年七十余，上老之，使丙吉问：“谁可将②者？”充国对曰：“无逾③于老臣者矣。”上遣问焉：“将军度④羌虏何如？当用几人？”充国曰：“兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。愿陛下以属⑤老臣，勿以为忧。”上笑曰：“诺。”乃大发⑥兵诣⑦金城。遣充国将之，以击西羌。充国常以远斥候为务，行必为战备，止必坚营壁，尤能持重，爱士卒，先计而后战。遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。虏数⑧挑战，充国坚守。后罕竟不烦⑨兵而下。二年秋，羌若零、儿库共斩先零大豪杨玉首。

(节选自《通鉴纪事本末·赵充国破羌》)

1.结合语境推断文中画横线的实、虚词的意思。

(1)畔：

[辨析：亲戚畔之畔：]

(2)将：

[辨析：盖将自其变者而观之将：]

(3)逾：

[辨析：七十而从心所欲，不逾矩逾：]

(4)度：

[辨析：度，然后知长短度：]

(5)属：

[辨析：属予作文以记之属：]

(6)发：

[辨析：舜发于畎亩之中发：]

(7)诣：

[辨析：诣太守诣：]

(8)数：

(9)烦：

[辨析：敢以烦执事烦：

2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.时赵充国年七十余，上老之老：认为……年老

B.止必坚营壁坚：使……坚固

C.先计而后战计：考虑，谋划

D.后罕竟不烦兵而下下：使……投降

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。

译文：______________________________________________________________

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(2)遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。

译文：_________________________________________________________