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命题前瞻文言文选材和题型创新考查方向探究与训练

试卷类型

题干表述

命题角度

2025广东八校联考

材料二对唐太宗“纵囚而归”的做法是从哪几个角度进行批判的?(材料一节选自《新唐书·刑法志》,材料二节选自欧阳修《纵囚论》)

考查论证角度

2025广东高三开学联考

苏轼认为皇帝对王安石“信任之笃”,材料一有哪些事实可以支持苏轼的观点?请简要概括。(材料一节选自《宋史·王安石传》,材料二节选自苏轼《王安石赠太傅》)

考查论点和论据的关系

2024高三开封模拟

两文的构思有异曲同工之妙,请简要概括。(材料一选自《庄子·养生主》,材料二选自《庄子·达生》)

考查构思之妙

2024安徽联考

与苏轼《石钟山记》所阐发的启示相比,本文游山所获启示有何不同?请简要概括。(《游鼓山记》[明]吴海)

教考衔接

2024华南师大附中三模

请根据材料二第2段,用自己的话将下面的推理过程补充完整。

前提:(1)相比武王,高祖的祥瑞更加明显;(2)相比武王,_______________;(3)即便如此,________________。推断:______________。(材料一节选自《尉缭子·武议》,材料二节选自《论衡·语增篇》)

考查推理逻辑

2024东莞高三测试

随着社会发展和人们认识的深化,词义会不断发展变化,词的义项之间存在着某种联系。请仿照“相”的示例,分析“兵”字义项之间的联系。(《国语·周语·单襄公论郄至佻天之功》)

理解文言实词义项之间的联系

创新命题一新选材+新形式+新考向——史实类+史论+论证思路

一、(史传+史论)阅读下面的文言文,完成后面的题目。

材料一:

士之特立独行,适于义而已,不顾人之是非,皆豪杰之士,信道笃而自知明者也。若伯夷者,穷天地亘万世而不顾者也。昭乎日月不足为明,崒乎泰山不足为高,巍乎天地不足为容也。当殷之亡、周之兴,微子贤也,抱祭器而去之。武王、周公圣也,从天下之贤士与天下之诸侯,而往攻之,未尝闻有非之者也。彼伯夷、叔齐者,乃独以为不可。殷既灭矣,天下宗周。彼二子乃独耻食其粟,饿死而不顾。由是而言,夫岂有求而为哉?信道笃而自知明也。

(选自韩愈《伯夷颂》,有删改)

材料二:

事有出于千世之前,圣贤辩之甚详而明,然后世不深考之,因以偏见独识,既失其本,而学士大夫共守之不为变者,盖有之矣,伯夷是已。夫伯夷,古之论有孔子、孟子焉。以孔、孟之可信而又辩之反复不一,是愈益可信也。孔、孟皆以伯夷遭纣之恶,不念以怨,不忍事之,以求其仁,饿而避,不自降辱,以待天下之清,而号为圣人耳。然则司马迁以武王伐纣,伯夷扣马而谏,天下宗周而耻之,义不食周粟,而为《采薇》之歌。韩子因之亦为之颂以为微二子乱臣贼子接迹于后世,是大不然也。夫商衰而纣以不仁残天下,天下孰不病纣?而尤者,伯夷也。尝与太公闻西伯善养老,则往归焉。当是之时,欲夷纣者,二人之心岂有异邪?及武王一奋,太公相之,遂出元元于涂炭之中。伯夷乃不与,何哉?盖二老,所谓天下之大老,行年八十余,而春秋固已高矣。自海滨而趋文王之都,计亦数千里之远,文王之兴以至武王之世,岁亦不下十数,其伯夷欲归西伯而志不遂,乃死于北海邪?抑来而死于道路邪?抑其至文王之都而不足以及武王之世而死邪?如是而言伯夷,其亦理有不存者也。且武王倡大义于天下,太公相而成之,而独以为非,岂伯夷乎?天下之道二,仁与不仁也。纣之为君,不仁也;武王之为君,仁也。伯夷固不事不仁之纣,以待仁而后出。武王之仁焉,又不事之,则伯夷何处乎?余故曰,圣贤辩之甚明,而后世偏见独识者之失其本也。呜呼,使伯夷之不死,以及武王之时,其烈岂独太公哉!

(选自王安石《伯夷》,有删改)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号涂黑。(3分)

韩子eq\x(A)因之eq\x(B)亦为之eq\x(C)颂eq\x(D)以为eq\x(E)微二子eq\x(F)乱臣eq\x(G)贼子eq\x(H)接迹eq\x(I)于后世

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)

A.从,使跟随,与《鸿门宴》“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”字的意思相同。

B.扣,牵住,拉住,与《赤壁赋》“扣舷而歌之”中“扣”字的意思不同。

C.尤,最、甚,与《陈情表》“况臣孤苦,特为尤甚”中“尤”字的意思不同。

D.趋,奔赴,与《六国论》“日削月割,以趋于亡”中“趋”字的意思不同。

3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是()(3分)

A.在韩愈看来,伯夷反对伐纣和耻食周粟之举,不仅是符合“义”的特立独行,更是深明君臣大义的臣下对“道”统的崇奉和维护。

B.韩愈将伯夷与微子对比,盛赞伯夷是天地之间、古往今来最不顾世俗非难的人,他的精神与日月、泰山、天地相比而丝毫不逊色。

C.王安石此文,针对《史记》

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