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物理八年级上册·苏科版;
学习目标 ;
知道噪声的来源、噪声的危害,知道控制
噪声的途径,能够通过适当途径对噪声进
行有效控制
教学
难点;
课堂导入
声音能传递很多信息,丰富了我们的生活。;
乐音和噪声
乐音:我们听到的音乐它悦耳动听、令人愉悦,被称为乐音(musicaltone)。
噪声:一些刺耳难听、令人厌烦的声音,这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等被称为噪声(noise);
利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形,并与音叉发出
的声音的波形做比较。;
刮擦玻璃板时产生的噪声波形是杂乱无章,没有规律的;音叉是有规律的振
动,产生的乐音波形是有规律的。
乐音是声源做有规律振动产生的。
从物理学的角度讲,噪声来源于发声体做无规律振动时发出。
想想议议
发声体做有规律的振动时发出的乐音,一定不是噪声吗?;
分析以下几种声音是否为噪声
①我们班正上物理课,隔壁班级大声播放音乐。
音乐声妨碍了同学正常的学习、干扰了要听到的声音。
②夜深人静,广场舞播放的乐曲还在嘹亮动听。
播放的乐曲声妨碍了人们正常的休息。
③在自习室自习时,周围的人窃窃私语。
说话声妨碍了同学正常的学习。;
探究新知
【学习任务一】噪声和乐音
诗句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”中,“客船”上的人通过声音的音色辨
别出是钟声;“钟声”对于正在休息的客人属于噪声(选填“乐音”或“噪
声”)。;
结合图和自己生活中的感受,
与同学讨论噪声的主要来源有哪些,并尝试将它们分类。
噪声有三大主要来源:工业噪
声、交通噪声和生活噪声。;
探究新知
噪声的危害
噪声会对人的身心健康产生不良影响。主要表现在以下几个方面:
(1)心理影响
使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。;
(2)生理影响
在的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏,会发现强烈的噪声会使脉
搏加快。长期在强噪声环境中工作的人,除听力下降外还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外,研究表明噪声还是诱发心脏病和高
血压的原因之一。;
声强级为0dB的声音,人耳刚好能听到;90dB以上的声音会对人的听力造成
损伤。
监测噪声
将环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头,对环境噪
声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域
内环境噪声的大小而不断变化。;
声音的来源;
声音的来源;
噪声的控制
科学技术在促进现代工业交通运输和城市建设发展的同时,也对环境产生了负
面影响。例如,随之而生的噪声日益严重,已成为污染环境的公害之一。
世界各国都很重视噪声问题,包括我国在内的许多国家都制定了不同环境的噪
声排放标准,并用法律手段来治理噪声。环保部门常在一些重点场所设置噪声
监测仪,实时监测噪声。
人们通常在声源处、声音传播途中和声音接收处采取措施控制噪声。;
从声音产生到进入人耳的三个阶段
声源振动产生声音
因此,我们只需阻断其中一个阶段,即可控制噪声
声源振动产生声音;
在声源处控制噪声
禁止车辆在学校、医院、图书馆等附近鸣喇叭;在摩托车发动机上安装消声
器,以减小声源发出的噪声;
在声音传播途中控制噪声
在道路两旁植树,既能美化环境,又能吸收车辆行驶过程中产生的噪声。;
在声音接收处控制噪声
在强噪声环境中工作的人(如飞机引导员)佩戴耳罩,可避免过强的声音进
入耳内。;
生活物理社会
高速列车是如何降低车内噪声的
“哐当--哐当--哐当--”这是人们乘坐普速列车时留下的印象。随着高速列车技术的发展,令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。
在高速列车设计和制造过程中,工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先,将车头
设计成流线型,与车厢整体密封,并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料,这样既减小了
空气阻力、降低了气动噪声,又减弱了外部噪声的影响。
其次,减小车体的质量,在活动部件之间安装性能好的
弹簧或胶垫,减小彼此间的作用力。最后,铺设轨道时,
采用无缝技术来降低车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。
我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了
新福祉,为世界高速列车的发展树立了新标杆。;
【学习任务二】噪声的控制
汽车在高速公路上行驶时的速度可达120km/h,此时车内听到的噪声有风噪、胎
噪和发动机噪声,因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与;
解:汽车在高速行驶时关闭车窗,阻碍了噪声的传播,是在传播过程中减弱
噪声;
A.摩托车的消声器防止了噪声的产生,是在声源处减弱噪声,故A不符合题意;
B.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”,阻碍了噪声的传播,是在传播过程中减弱噪声,故B符合题意;
C.工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳,是在人耳处减弱噪声,故C不符合题意;
D.学校路段禁止鸣笛防止了噪声的
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