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西宁地区护理人才需求调研报告

随着社会经济的发展，人民的健康要求不断提高，医学模式发生了转变，护理工作从以疾病为中心转变为以健康为中心，工作内涵进一步深入、工作范畴进一步扩展。护理人才需求质高量大，对我国护理人才的培养提出了更新、更高的要求。

一、护理专业人才需求调研基本方法：

以《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)》为支撑，从宏观上把握行业的人才需求现状。此调研可作为中职护理专业教学改革的指导。调研从护理行业发展现状与趋势、护理人才需求及层次结构能力方面的需求、护理行业人员从业现状与岗位分析，以下是我们的调研结果。调研方式以书面问卷为主，调研范围主要为西宁市地区二级以上医院17所，包括2所三级甲等医院，2所三级乙等综合医院，6所乡镇医院和9所社区卫生服务站。本次调研问卷共发放了100份，回收了93份，问卷回收率为93.2%。

二、护理专业人才需求调研分析：

西宁地区护理行业发展状况与趋势

根据青海省卫生厅组织的对青海省“十二五”人才需求的调研预测，目前我省能够达到每千人有注册护士1.6人至1.7人，到2015年对护理专业的需求量达到2500人。到2020年，按照《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020)》要求，这组数据将翻一番。据保守估计，未来五年共需要护理人员12220人，这还不包括州县和基层卫生服务机构的需求量，其中，仅省人民医院就需要人员400名。

近年来,各级医院规模不断扩大,对中职大专层次以上护理专业人才的需求逐年递增。按照到2015年我国医护比例达到1∶1进行预测和规划,护理人才有巨大的就业空间。另外,尽管近年来社区卫生服务机构的相关服务得到加强,但临终关怀、老年护理、社区护理等医疗服务不能适应我国老年人口快速增长的需求。在政府的大力扶持下,社区卫生服务中心级卫生院床位不断增加,对社区护理、老年护理的专业人才需求量也在不断地加大,就业形势看好。

西宁地区护理人才需求及层次结构能力方面的需求

=1\*GB2⑴护理人才需求

据专家统计，2012年年末全省有卫生机构1655个，床位2.53万张。其中，医院160个，床位1.98万张；卫生院405个，床位4284张；社区卫生服务中心171个；疾病预防控制中心（防疫站）56个；妇幼保健院（所、站）21个。卫生人员3.40万人，其中，执业医师1.20万人，注册护士1.06万人。

西宁市现有各级医院、卫生院，社区卫生服务站共189个。卫生机构床位数5699张。全市执业医师（含执业助理医师）

质很有用。认为用处不大、可删除或整合的课程有：国外护理学概论(占12.9%)，机能实验基础(占6.8%)，护理专业英语(占5.8%)，人体机能学(占4.8%)，预防医学(占4.1%)，社区护理学概论(占4.1%)，中医护理(占4.1%)。由此可看出临床综合护理技能在护士就业岗位中最为重要，下一步的专业教学应在加强临床综合护理知识与技能的课程整合与改革中狠下功夫。

在专业教学人才培养方式方面，认为订单式培养，按医院需求灵活安排教学计划者占44.4%，认为培养模式应先在学校学好理论，再临床见习和实习者占55.6%。可见牢固掌握医学理论知识是掌握医学护理临床技能的前提及做好一名合格乃至优秀的护士的必备条件，是来自行业的真实呼声。

三、护理专业教学改革建议：

来自行业的专家们一致认为，医学护理专业实践性极强，故进一步加强实践教学对于专业教学改革具有非常重要的意义。行业专家对专业教学建设的建议如下：

校内实践教学配备有实践经验的老师，并有一定的兼职老师及实训指导老师。

(2)项目教学的试点改革十分新颖，对学生、尤其是对教师的挑战相当大。教师需充分利用医院、社区的教育资源，加强与医院的合作而不是停留在传统的书本知识上；学生需积极探索，变被动学习为主动学习去完成任务与解决问题。这种教学可通过组织学生到医院和社区实地考察、实行仿真性的校内模拟等多种方式来完成，开展得好的话，可大大促进医院与学校之间教学与医技交流与合作，明显加强学生的职业技能。建议老师们多下功夫，积极开展教学模式与教学方法的改革与创新。

(3)加强专业知识和实践能力的指导与引导，进一步提高学生的沟通协调能力和专业技能具体做法如在护理操作培训时候应结合当前护理模式，不要死搬硬套教科书；学生见习时候，临床带教护士应与在校教师陪同讲解学习，让学生在临床见习更清晰更深入。

(4)更新护理教学,完善教学条件，并加强书写护理记录的训练，延长实习时间。

(5)提供更多专业拓展知识和技能培训，促进学生自我提升与自我发展的意识与能力，从而提高专业自身竞争力。

(6)废除无用、无意义的科目知识，多从实际考虑教学方向，与时并进，尽量避免用无实际作用的陈旧知识约束学生，尽可能充分发挥学生长处。

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