护理教学培训概述.docVIP

护理业务学习制度

全院性业务学习实行签到制度，学分按照《福建省继续医学教育学分授予与管理实施细则》执行。

护理部每月组织一次全院护理业务学习；各护理单元参加人数70%，参加人员不得迟到、早退、无故缺席。

各护理单元的业务学习，每月不少于2次，学习时间根据具体情况安排，护理部定期检查。要求参加人数70%。

科室设立业务学习登记本，每次的业务学习包括学习时间、地点、内容、主讲人、参加人员等。

各科室成立考核小组，参照相关考核办法，对护士的业务知识、操作技能等进行阶段性评价。

护理科研管理制度

护理部建立护理科研管理组织体系及相关制度，并妥善保存护理科研管理工作原始档案资料。

设立护士教育与科研委员会，负责制定护理科研计划，审查护理科研题目，及鉴定护理科研成果，并推广使用。组织护理学术交流，介绍国内外先进的护理科研信息。

护理科研计划与科研项目申请书须呈报护理部审批并登记。

凡受到奖励的护理科研成果须填写护理科技成果登记表上报护理部，并记入个人技术档案内。

凡属于科研资料，包括论文、录像、录音、幻灯、照片等，均应分类妥善保存。护理人员参加会议、获奖、成果等证书及科研成果资料复印1份上交护理部存档。

护理人员发表论文须经过护理部审批，在领取由护理部或科教科发出的论文介绍信后方可投稿。

根据医院相关规定，每年结合护理人员发表的论文数量、质量以及论文的影响因子等综合评价指标，对护理人员论文发表情况进行奖励。

定期召开护理教育与科研会议，总结成功经验，尽量完善相关制度、规范和标准。

科研经费的申请：由项目申请人提交项目标书（申请表），交护理教育与科研委员会评审，再交护理部主任批准，最后提交医院科教科，并做好科研经费使用计划。

护理临床教学制度

护理部设专人负责教学，有完善护理部—护士长—教学组长—带教老师的教学组织管理体系，按总体教学计划和各学校《实习大纲》要求，具体落实临床实习有关事宜。

定期召开教学会议，经常与学校及带教老师取得联系，听取老师对临床教学的意见和建议。

各科室设立教学小组，护士长必须重视临床教学工作。根据实习大纲要求制定实习计划。对新进病房的实习生详细介绍本专科特点及相关制度，并落实带教老师，每轮安排一次教学查房。

各科室带教老师应以身作则，对学生要严格要求，认真、耐心进行指导，根据学生的掌握进度，采取放手不放眼的方法，严防差错事故的发生。

护理部定期召开学生座谈会，听取学生对实习工作的建议和意见，不断总结经验，改进教学工作。

建立双向评价制度，每一轮带教老师与学生互评，并及时反馈评价结果，对不称职的带教老师予以批评或暂停带教。

实习结束后，各科室做好临床带教评估总结工作，对实习生的考核、考试成绩作出登记并及时上报护理部。

护理人员外出培训进修制度

针对精神科护理的学科特点及学科发展需要，不定期选送表现优秀、有进取心的护理人员去国外、省外、院外相关科室进修学习先进经验，先进设备、仪器的的使用，培养专科和技术骨干。

医院为不同技术职称的护士提供外出学习的机会，鼓励护士外出参加各种形式的学术交流，并做到学习前有任务交代，学习结束两周后将学习心得体会上交护理部，并汇报讲课或推广运用总结报告。且外出学习获得的资料属于公共财务，供护理人员共享。

医院支持护士参加全脱产学习，获得本科或研究生学历。

护士长应对本病区外出学习人员进行统筹安排，必须保证正常的护理工作不受影响。对于参加学习需要占用工作时间的，参照医院有关规定执行。

护士长外出学习，提出外出期间护理工作负责人选，报护理部审核。

实习生管理制度

实习生必须严格遵守《实习生守则》，尊重师长，服从安排，严格执行护士行为规范，衣

掌握精神科常见疾病的病情观察要点及护理常规。

掌握精神科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及药物不良反应。

巩固和提高英语水平。

培训方法：按护理部制定的各级护士年培训计划表，由各科室按计划执行，护士长做好具体培训计划及考核。

安排工作计划：以临床护理工作为主，熟悉各岗位工作职责与程序。

参加护理部组织的各项理论及基础、专科护理技术操作考试考核。

组织提问：每周一次；由护士长确定提问内容，指定一名护士回答，其他护士补充，最后护士长公布标准答案；提问内容可以多样化，如基础护理、专科护理、制定一名患者的护理计划等。

组织考核：参加护理部及科室的考试考核，由护士长将成绩记入各护士的技术档案内。

N2护士的培训

培训目标：

具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。

掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序对患者实施整体护理。

熟悉危重患者观察方法，并掌握急救技能。

具有一定的护理管理、预防保健及教学能力。

具有一定的外语阅读能力。

培训方法：以科内培训为主。