2024-2025学年高一英语人教版(2019)必修第一册 .pdfVIP

WelcomeUnit单词讲解教学设计-2024-2025学年高一

英语人教版（2019）必修第一册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册，

WelcomeUnit。本章节主要内容包括以下几个单词：welcome,excited,school,

student,friend,nice,happy,subject,teacher,learn,life。

教学目标：

1.学生能够正确拼读并理解上述单词的意思。

2.学生能够在适当的语境中运用这些单词进行简单的交流。

3.学生能够通过单词学习，掌握一定的英语学习方法和技巧。

教学重点：

1.单词的正确拼读和意思理解。

2.单词在语境中的运用。

教学难点：

1.某些单词的特殊拼写和发音规律。

2.单词在实际语境中的运用。

教学方法：

1.直接法：通过直接展示单词，让学生拼读并理解意思。

2.情境教学法：通过设置各种真实的学习情境，让学生在实际语境中运用单词。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用单词。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾已学的单词，为新课的学习做好铺垫。

2.展示：展示本节课的单词，让学生拼读并理解意思。

3.讲解：针对学生的疑问，对单词进行讲解，帮助学生掌握单词的正确拼写和

用法。

4.实践：通过各种实践活动，让学生在实际语境中运用单词。

5.总结：对本节课的单词进行总结，让学生巩固所学知识。

6.作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习策

略方面的综合素养。具体包括：

1.语言能力：通过学习本节课的单词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使

其能够在适当的语境中准确、恰当地使用所学单词。

2.文化意识：通过单词学习，使学生了解西方文化中关于学校、学习和朋友的

概念，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析单词的构成和用法，培养学生的逻辑思维和批判性思维

能力，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过本节课的学习，使学生掌握有效的单词学习方法和技巧，提

高其自主学习能力和学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）单词的正确拼读和意思理解：本节课的单词涉及到一些特殊的拼写和发音

规律，例如“excited中的”“c不发音”，“school中的”“sch发音等”。教师需要针对这

些特点进行讲解和示范，确保学生能够正确拼读和理解单词意思。

（2）单词在语境中的运用：本节课的单词需要在适当的语境中进行运用，以达

到学以致用的目的。教师需要设置各种真实的学习情境，让学生在实际语境中运

用单词，提高其语言表达能力。

（3）单词学习的方法和技巧：本节课需要学生掌握一定的单词学习方法和技巧，

例如通过构词法来推测单词意思，通过词根词缀来记忆单词等。教师需要引导学

生运用这些方法和技巧进行单词学习，提高其自主学习能力和学习效率。

2.教学难点：

（1）某些单词的特殊拼写和发音规律：例如“excited中的”“c不发音”，这个发音

规律对于一些学生来说可能比较困难，需要教师进行详细的讲解和示范，让学生

通过反复练习来掌握。

（2）单词在实际语境中的运用：学生在运用单词进行交流时，可能会遇到一些

实际问题，例如时态、语态等。教师需要通过设置各种真实的学习情境，让学生

在实际语境中运用单词，帮助其突破这一难点。

（3）单词学习的方法和技巧：学生可能对于一些单词学习方法和技巧不太了解，

需要教师进行引导和示范。例如，通过构词法来推测单词意思，教师可以举例说

明，让学生通过这种方法来记忆单词。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特