《语文园地七》核心素养分层学习任务单五年级语文下册新课标（部编版）.pdfVIP

【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）

语文园地七

一、单元阅主题：世界各地

二、单元语文要素：体会静态描写和动态描写的表达效果。

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。【语文要素】

思维能力：能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。【语文要素】

审美创造：感受人与自然的和谐美，提高审美情趣。

教学重点和难点：

1.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。

2.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物们和

的状态，也展现了人们时的平

和与从容，突显了荷兰牧场的之美。

总而言之，恰当地运用描写和描写，能

够呈现景物独特的魅力。

二、词句段运用。

(-)语段，感受景物的动、静之美，再仿写。

①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

②高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静

寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会

儿就散开了，消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。

④车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗

不叫了，圈里的牛也不再发出眸峰声，马也忘记了马房的挡板。

1.句①描写了(动态静态)的画面，从“中可以看出来。

2•句②写了、、这些景物安静下来的样子，是描写。

3.语段③描写的是景物的(动态静态)之美，语段④描写的是景物的(动态静

态)之美。

4.下列对语段④的理解不正确的是()

A.“车船过后，一切又恢复了平静”写出了由动到静的过程。

B.“消失”和“暗”渲染出一种寂静的氛围。

C.“最后一抹”和“整个”说明天色十分暗，令人害怕。

5.请你仿照语段②,写一写“清晨的校园”。

6.请你仿照语段③,写一写“夏日的午后”。

(-)品读句子，再仿写。

1.站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹

在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

(1)上述语段从出发，紧扣大理石的特点,表现出了一片的光辉。

(2)仿写:站在这茫茫的雪地里，眼里看到的全是白色。屋顶，大

树,整个世界都变得O

2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔

啊，简直像是用纯金铸成的。

(1)这句话集中强调了景物的,句中所描写的景物都沐浴在的世界里。

这样写的好处:_______

2（）我会照样子仿写:

第二部分