2026届四川省泸县四中生物高一上期末考试模拟试题含解析.docVIP

2026届四川省泸县四中生物高一上期末考试模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．将a组小麦培养于含18O的CO2的空气中，将b组小麦培养于含18O的O2的空气中，正常生长一段时间，a、b两组最先出现放射性氧的化合物依次是

A．葡萄糖和二氧化碳B．三碳化合物和水

C．五碳化合物和水D．三碳化合物和丙酮酸

2．关于生命层次“a→组织→器官→b→个体→种群→c→d→生物圈”的叙述，不正确的是（）

A．生物的生命活动都离不开aB．植物没有b层次

C．c、d分别是群落和生态系统D．d的组成成分都是生物

3．下列有关基因的位置及遗传规律的叙述，正确的是

A．位于一对常染色体的同一位置的基因，控制的是同一性状

B．非等位基因都位于非同源染色体上，遵循自由组合定律

C．性染色体上的基因控制的性状遗传，只有部分与性别相关联

D．X和Y染色体大小不同，其上的基因遗传不遵循基因分离定律

4．细胞分化的特点是（）

A．只发生于胚胎期的细胞

B．具有持久性，不可逆性

C．分化的结果是形成红细胞和肌细胞

D．能够无限增殖

5．下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动叙述，正确的是（）

A．用稀盐酸解离可使细胞松散

B．用水漂洗可洗去碱性染料以便于观察

C．常用苏丹Ⅲ染液使染色体着色以利于观察

D．可用高倍镜观察植物细胞连续分裂的过程

6．美国科学家鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2中的氧，证明了光合作用（）

A．制造了有机物 B．利用了根系吸收的水分

C．释放的氧气来自H2O D．释放的氧气来自CO2

7．下列生理过程中不需要消耗ATP的是（）

A．核糖体上合成血红蛋白 B．肺泡表面进行气体交换

C．小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸 D．小肠绒毛上皮细胞吸收K+

8．（10分）比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如下图。据此不能得出的结论是

A．生物膜上存在协助H2O通过的物质

B．生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性具有选择性

C．离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜

D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率

二、非选择题

9．（10分）物质进入细胞都要通过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同，下列各图表示在一定浓度范围内细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况，回答下列问题。

据图指出甲、乙、丙所表示的物质运输方式，甲是__________，乙是__________，丙是__________。上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线会发生变化？____________为什么？_____________。乙醇、CO2、氨基酸进入细胞的方式分别是__________、__________、__________。

10．（14分）下图1表示野外松树光合作用强度与光照强度的关系，其纵坐标表示松树整株植物吸收CO2量的状况；图2表示其叶肉细胞线粒体和叶绿体相关气体代谢特点；图3表示人、酵母菌和松树等进行的细胞呼吸方式，①～④表示其中的过程；图4代表不同O2浓度对松树CO2释放速度的影响。

请分析回答下面的问题：图1中a点时叶肉细胞中ATP的合成场所有____________，此时叶肉细胞内发生图2中的______________过程。如果白天光照强度为图1中的a，则一昼夜中该植物_____(填“能”或“不能”)正常生长，其原因是_________。细胞呼吸是细胞内进行的将糖类等有机物_____成CO2或其它产物，并且释放能量的过程。图3中，不同生物无氧呼吸产物不同的直接原因是_________；图4中O2浓度为a、b时无氧呼吸较强的是________（填“a”或“b”）。

11．（14分）下图表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPⅡ是两种被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。

溶酶体起源于乙_________（细胞器名称）。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解________________，以保持