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第３５卷第４期苏州市职业大学学报Ｖｏｌ.３５ꎬＮｏ.４

２０２４年１２月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｕｚｈｏｕＶｏｃａｔｉｏｎａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤｅｃ.ꎬ２０２４

ＤＯＩ:１０.１６２１９/ｊ.ｃｎｋｉ.ｓｚｘｂｚｋ.２０２４.０４.０１１

职业教育课程思政:概念、特征与结构分析

史伟

(浙江商业职业技术学院人文学院ꎬ浙江杭州３１００５３)

摘要:职业教育课程思政是实现“德技兼修”人才培养目标的核心要求ꎮ全面深刻把握其内涵特

征与结构系统是深入推进职业教育课程思政建设的关键ꎮ在系统回顾课程思政概念产生过程的基

础上ꎬ明确了职业教育课程思政的概念界定ꎮ进一步从教育目标、教育主体、教育内容及教育方法

四个关键维度出发ꎬ构建了职业教育课程思政结构框架ꎮ通过分析各构成要素之间的相互作用与

协同效应ꎬ旨在优化其结构功能ꎬ为职业教育课程思政的深入研究和实践提供理论支撑ꎮ

关键词:职业教育ꎻ课程思政ꎻ职业教育课程思政结构ꎻ概念界定

中图分类号:Ｇ７１８文献标志码:Ａ文章编号:１００８－５４７５(２０２４)０４－００６３－０８

ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｏｕｒｓｅｓ

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