广东省佛山市第二中学2026届语文高三上期末学业质量监测模拟试题含解析.docVIP

广东省佛山市第二中学2026届语文高三上期末学业质量监测模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

崔濮阳兄季重前山兴①

（唐）王维

秋色有佳兴，况君池上闲。

悠悠西林下，自识门前山。

千里横黛色，数峰出云间。

嵯峨对秦国②，合沓藏荆关③。

残雨斜日照，夕岚飞鸟还。

故人今尚尔，叹息此颓颜。

（注）①崔季重，时已罢濮阳太守，隐居于终南山。②国：国都，京城。③荆关：柴门，指隐者的居处。

1．由前两句画线诗句可知，引发“佳兴”的既有________，也有________。

2．本诗后十句是如何表现作者的归隐之意的？试简要赏析。

2．下列诗句与古代体育活动对应正确的一项是

[甲]坚圆净滑一星流，月杖争敲未拟休。

[乙]午香帘影静浮华，对面机心万里赊。

[丙]寸心只在所投中，出手何曾一箭空。

A．[甲]马球[乙]放风筝[丙]射箭

B．[甲]蹴鞠[乙]放风筝[丙]射箭

C．[甲]马球[乙]下围棋[丙]投壶

D．[甲]蹴鞠[乙]下围棋[丙]投壶

3．阅读下面的文字，完成各题。

审美教育不仅包括美术、音乐、舞蹈、文学等艺术素养的培育,还包括日常生活中的各种审美教育。美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景，与现实中的文化理念、文化价值融合在一起。可以说，（）。欣赏流传下来的人类艺术作品，深入思索艺术作品的美学蕴涵,需要掌握一定的文化史和艺术史知识，联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神，许多困难和障碍就会。比如我们鉴赏西方绘画时，必须要掌握各个时期、各个民族的文化特征，文艺复兴时期的许多绘画要宗教精神来赏析；我们欣赏中国绘画，其空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等，无不浸润着中华文化的精神意境，如果不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求，就很难体会到艺术作品的。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A．相辅相成易如反掌综合内涵

B．密不可分迎刃而解联系神韵

C．密不可分易如反掌联系内涵

D．相辅相成迎刃而解综合神韵

2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A．美育的底色是文化，文化精神是美育的灵魂。

B．文化精神是美育的灵魂，文化是美育的底色。

C．文化是美育的底色，文化精神是美育的灵魂。

D．文化是美育的底色和灵魂，美育离不开文化。

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．欣赏流传下来的人类艺术作品，深入理解艺术作品的美学水平

B．欣赏人类流传下来的艺术作品，深入理解艺术作品的美学水平

C．欣赏流传下来的人类艺术作品，深入探讨艺术作品的美学蕴涵

D．欣赏人类流传下来的艺术作品，深入理解艺术作品的美学蕴涵

4．阅读下面三段文字，根据要求完成小题。

①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”

（《论语·雍也》）

②棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”

（《论语·颜渊》）

③圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振，文附质也。虎豹无文，则鞟同犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆，质待文也。

（刘勰《文心雕龙·情采》）

（1）上述《论语》选段和《文心雕龙·情采》中的“文”“质”各指什么？

（2）比较二者在“文”“质”关系上观点的异同。

5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

后元丰行①

王安石

歌元丰，十日五日一雨风。

麦行千里不见土，连山没云皆种黍。

水秧绵绵复多稌②，龙骨③长干挂梁梠。

鲥鱼出网蔽洲渚，荻笋肥甘胜牛乳。

百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。

吴儿踏歌女起舞，但道快乐无所苦。

老翁堑④水西南流，杨柳中间杙⑤小舟。

乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。

（注）①后元丰行:元丰是宋神宗赵顼的年号。这首诗是王安石推行新法十年后农业取得较好收成时写的。他还写了另一首《元丰行示德逢》，所以此首加“后”以示区别。②稌:糯稻。③龙骨:也称“翻车”，灌溉农具。④堑:挖掘。⑤杙（yì）:系，拴。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗歌开头两句，化用“五风十雨”的典故，歌颂元丰年间风调雨顺的气象。

B．“千里”“没云”运用夸张手法，写出麦苗和黍稠密茂盛、长势喜人的景象。