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听障儿童学习动机与学习策略的多维剖析：特点、差异与发展路径
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
听障儿童作为特殊教育领域中的重要群体，由于听觉功能的损伤，在学习和生活中面临着诸多挑战。据相关统计数据显示，我国听障儿童的数量呈现出一定规模，这一群体的教育问题不仅关系到个体的成长与发展，更对社会的和谐与进步有着深远影响。在特殊教育体系中，听障儿童教育一直占据着重要地位，其教育质量的提升对于实现教育公平、促进社会融合具有关键作用。
学习动机作为推动学生学习的内在动力，直接影响着学生的学习态度和学习效果。对于听障儿童而言，积极的学习动机能够激发他们克服听力障碍带来的困难，主动参与学
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