智慧研学旅行包头旅游与酒店管理教研室42课件.pptx

智慧研学旅行包头职业技术学院旅游与酒店管理教研室

延迟符可删除生活即教育社会即学校教学做合一——陶行知模块一研学旅行概述

知识目标模块描述本模块在国内外研学旅行实践认知的基础上，阐明开展研学旅行的重要意义。中国研学旅行的建设与发展在借鉴国内外优秀经验的基础上，必须具有中国社会主义特色，满足个人培养及国家发展发展需要，从而形成对研学旅行概念、内涵、目标体系、分类等的基本认知及搭建研学旅行的理论架构。了解国内外研学旅行的历史及发展概况；掌握研学旅行的内涵、本质就特征；理解研学旅行的目标体系；理解研学旅行的分类能力目标能够把握研学旅行的内涵、本质就特征能够把握研学旅行的目标体系能够区分不同类型的研学旅行

课堂思政切入点思政元素课程形成背景：古今中外研学旅行的概况及对当今我国发展研学旅行的启示及意义；研学旅行的内涵、本质、特征、目标体系。提升学生对研学旅行重大意义、目标及性质的认知，树立正确的学习观、发展观和系统观，培养专业的自豪感、使命感育人目标通过对古今中外研学旅行实践和研学旅行的内涵、本质、特征、目标体系的认知学习，培养学生的正确的价值观和职业认知，加深对我国国家性质、发展规划的认知，进一步培养学生的“四个自信”，加强专业使命感和责任感，形成教育+、旅游+的专业思维，明确职业目标，端正职业态度，培养职业道德、树立职业理想。

01/中国研学旅行的起源与发展02/研学旅行的国际典型做法与启示03/研学旅行的内涵、目标体系与分类目录CONTENTS。

中国研学旅行的起源与发展01.读万卷书，行万里路

.三、现代修学旅行陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。1931年主编《儿童科学丛书》，先后创办山海工学团、报童工学团、晨更工学团、流浪儿工学团、晓庄师范、新安小学等，积极践行其教育理念。20世纪30年代，陶行知先生在一篇名为《中国普及教育方案商讨》的论文中提出“修学旅行应该特别提倡”。他抱着教育救国理想，积极倡导“知行合一”。他认为“行是知之始，知是行之成”。“行是知之始”指实践是获取认知的必须途径；“知是行之成”指只有实践才能出真知。整句话阐述了实践和认知的关系，知行合一，实践是认知的开始，而认知又是对实践的升华。生活教育理论是陶行知先生教育思想的理论核心，他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，成为中国教育典范，开创了中国研学旅行的先河。此外，陶行知先生还提出了三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。（一）陶行知——首倡并积极推动研学旅行者

.（二）新安旅行团——跨时代的研学典范1930年受陶行知委托，继任新安小学校长的汪达之组织新安旅行团，这一创举震惊中外。1933年10月22日，新安小学将7名最大不过17岁、最小刚满12岁的学生组成“新安儿童旅行团”，从淮安经镇江向上海进发，历时50天抵达上海。1935年，在陶行知的资助下，汪达之又将新安小学的14名学生组成闻名海内外的“新安旅行团”。《新安旅行团团歌》成为20世纪30年代的著名歌曲。这首《新安旅行团团歌》，作词是大名鼎鼎的田汉，作曲是著名的革命音乐家张曙，和声指挥是冼星海，可以说是云集了当时的大腕，但演唱者才是真正的主角。从1935年到1952年，新安旅行团足迹遍及22个省，先后纳员600余名。饱经历练的新安旅行团后来在政治、军事、经济、科技、文化和艺术等各个领域涌现杰出人才200余人。新安旅行团成为跨时代的研学典范。

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