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2023年陕西省榆林市米脂县桥河岔乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区工作者小李通过寻找有关服务,为社区弱智儿童寻找特殊学校,协助其接受文化教育。这个过程中,小李扮演了()角色。

A.治疗者

B.辅导者和教育者

C.经纪人

D.倡议者

【答案】:C

【解析】这道题主要考查社区工作者不同角色的理解与区分。在题干所描述的情境中,社区工作者小李为社区弱智儿童寻找特殊学校以协助其接受文化教育。这一行为体现的是经纪人角色。经纪人角色是指社区工作者为服务对象寻找有关服务,如帮助弱智儿童寻找特殊学校,这与题干中描述的小李的行为完全相符。而治疗者角色主要侧重于对服务对象的心理和行为问题进行治疗;辅导者和教育者角色重点在于对服务对象进行辅导和教育;倡议者角色则是倡导改变社会政策或制度以满足服务对象的需求。在本题中,小李的行为并不符合治疗者、辅导者和教育者、倡议者的角色特点,所以答案选C。

2、社区参与有五个层次和形式,从过程层面看,最需要教育或能力,也需要权力、责任和沟通的是()。

A.告知

B.咨询

C.共同行动

D.社区居民自治

【答案】:D

【解析】本题主要考查对社区参与不同层次和形式特点的理解。下面对本题各选项进行逐一分析:选项A“告知”,这一层次主要是政府或相关部门将信息传达给社区居民,重点在于信息的传递,并不需要居民具备较高的教育或能力,也不涉及居民获得权力、承担责任以及大量沟通等方面,所以该选项不符合题意。选项B“咨询”,是政府向社区居民征求意见和建议,此时居民虽有一定参与,但更多是基于已提出的问题反馈看法,对教育或能力的要求相对有限,且权力、责任方面也并非核心要素,故该选项也不正确。选项C“共同行动”,意味着政府与社区居民合作开展项目或活动,双方共同参与到具体事务中。在这个过程中,虽有一定的权力、责任和沟通,但相比之下,对居民在教育和能力上的整体要求并非达到最高程度。选项D“社区居民自治”,它强调社区居民自我管理、自我教育、自我服务。要实现这一点,社区居民必须具备较高的教育水平和相应能力,能够独立决策和管理社区事务。同时,社区居民需要承担起社区发展的责任,拥有自主管理社区事务的权力,并且在自治过程中,广泛而深入的沟通是必不可少的。所以,最需要教育或能力,也需要权力、责任和沟通的是社区居民自治,该选项正确。综上,本题的答案是D。

3、根据《天津市物业管理条例》规定,业主代表会的代表组成,不得少于()。

A.三十五人

B.五十人

C.一百人

D.二百人

【答案】:A

【解析】本题考查对《天津市物业管理条例》中关于业主代表会代表组成人数规定的了解。在物业管理相关法规中,对于业主代表会的代表组成人数有明确规定,这是保障业主代表会能够全面、充分代表业主权益,有效开展物业管理相关工作的重要依据。《天津市物业管理条例》规定业主代表会的代表组成不得少于五十人。逐一分析各选项,A选项三十五人未达到法规规定的人数要求;C选项一百人和D选项二百人都超过了规定的下限,但题目问的是不得少于的人数,所以正确答案是五十人。因此该题应选择B选项。

4、在为医院的癌症患者开展聚会时,组员小李和小张就如何安排组内部分工作产生了分歧,双方语言激烈,最后变成了争吵,互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时,社会工作者介入的焦点应该是()。

A.包容两人的对抗行为,继续讨论小组内部分工

B.请两人离开,让他们先处理对抗行为

C.冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为

D.重申小组规范,处理两人的对抗行为

【答案】:A

【解析】本题考查社会工作者在面对小组内成员冲突时的介入焦点。在小组工作中,组员之间产生分歧和争吵是较为常见的情况,社会工作者需要采取恰当的方式来处理,以保证小组工作的顺利进行。选项A正确。当组员小李和小张产生激烈分歧并演变成争吵时,社会工作者包容两人的对抗行为,继续讨论小组内部分工,这种做法既给予了组员表达情绪和观点的空间,又能引导小组朝着既定目标前进,让组员在讨论工作的过程中逐渐缓和对抗情绪,将注意力拉回到小组事务上,有助于维持小组的正常运转。选项B错误。请两人离开让他们先处理对抗行为,这会使两人脱离小组环境,不利于问题在小组层面得到解决,也可能会影响其他组员的情绪和小组的凝聚力。选项C错误。冷静地转移话题,忽略两人的对抗行为,并没有真正解决问题,被忽略的对抗行为可能会在后续再次爆发,影响小组的长期发展。选项D错误。虽然重申小组规范有一定作用,但仅强调规范可能无法及时化解当下两人激烈的对抗情绪,不能有效应对眼前的冲突局面。综上,本题答案选A。

5、根据《房屋建筑和市政基础设施工程竣工验收备案管理办法》,工程竣工验收合格后,负责向工程所在地县级以上地方人民政府建设主管部门进行工程竣工验收备案的单位是()。

A.

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