2024年新苏教版一年级上册数学课件 第一单元 0~5的认识和加减法 第7课时 0~5的减法.pptxVIP

第7课时0~5的减法0~5的认识和加减法一义务教育苏教版一年级上册助力教学仅限个人使用，

情境导入说一说，从图中你获取了哪些数学信息？原来有5人走了2人助力教学仅限个人使用，

说说还剩几人。8探究新知原来有5人走了2人助力教学仅限个人使用，

5人去掉1人是4人，再去掉1人是3人。原来有5人，走了2人，还剩3人。原来有5人走了2人助力教学仅限个人使用，

原来有5人走了2人用1个表示1人摆一摆。助力教学仅限个人使用，

走了2人原来有5人5－2＝35人去掉2人，可以用减法表示。原来有5人走了2人助力教学仅限个人使用，

被减数…减号…减数…差…读作：5减2等于3。5－2＝3助力教学仅限个人使用，

想一想，说一说，你是如何计算5－2的？0123454534从5接着倒数，4，3。5－2＝3。你能再讲一个5－2＝3的故事吗？助力教学仅限个人使用，

5－5该如何计算？5－0呢？0123454505－5＝5－0＝05助力教学仅限个人使用，

1－0＝2－2＝3－0＝5－5＝算一算。任何数减0，还得这个数。两个相同的数相减，得数是0。1030助力教学仅限个人使用，

想想做做3－1＝24－＝221.画一画，算一算。助力教学仅限个人使用，

2－1＝14－3＝15－3＝22.先照样子画一画，再写出差。助力教学仅限个人使用，

3－＝153.0123450123452－＝14助力教学仅限个人使用，

5－1＝44－1＝33－1＝24.助力教学仅限个人使用，

5.看图讲减法故事。红红折了4个千纸鹤，送给了奶奶2个，还剩2个。用减法算式表示为4－2＝2。亮亮有4个草莓，送给了爷爷2个，还剩2个。用减法算式表示为4－2＝2。助力教学仅限个人使用，

课堂小结被减数…减号…减数…差…读作：5减2等于3。5－2＝3通过这节课的学习活动，你有什么收获？助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内