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以史育人：中学历史生命课堂的理论与实践探究.docx

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    以史育人：中学历史生命课堂的理论与实践探究

    一、引言

    1.1研究背景

    在教育改革不断推进的当下，中学历史教学的重要性愈发凸显。历史学科作为一门承载着人类社会发展历程和智慧结晶的学科，对于培养学生的人文素养、历史思维和价值观具有不可替代的作用。然而，当前中学历史教学现状却不容乐观，仍存在诸多问题，亟待解决。

    在传统的中学历史教学模式中，应试教育的痕迹依然较为明显。教师往往以考试为导向进行教学，过于注重知识的灌输，强调学生对历史事件、人物、时间等知识点的记忆，以应对各类考试。学生则为了取得好成绩，死记硬背大量的历史知识，在这种模式下，历史课堂缺乏活力，学生只是被动地接受知识，成为了存储知识的

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