临床实习与带教管理.pptx

临床实习与带教管理

实习带教体会

内容摘要

带教老师角色认知

·对患者而言是治病救人的白衣天使

·对护生而言则是教书育人的兼职老师我们与学生之间需要平等、互敬、关爱

临床带教老师是护生参加工作的启蒙老师，言行举止都潜移默化地影响着学生，许多学生以老师为榜样，不仅同老师学技能，而且学做人，一旦护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难纠正!

带教老师的角色认知

兼职老师的义务

医德医风的引

路人

言行规范的示

教者

业务、技能的

指导者

带作风

带思想带工作

带教老师精炼概括

带教老师精炼概括

四充分发挥

护生在实习中的主导作用

七督促学生

书写实习

笔记

五

正确处理

患者、护

生的关系

六

因地制宜、因人施教

三

带教老师

的要求

制定合理

的带教计

划

适宜的带教方式方法

重视带教

老师的选

择

制定合理的带教计划

·1、专人带教

·2、重视学生的适应性分期：初期、中期、后期·3、融入沟通技巧、健康教育的内容

·4、重视学生的反馈意见，及时改进、修订

对带教老师的要求

热爱、慎独

负责、认真、关爱、心中有病人

娴熟、精益求精

●护师以上职称并在本专业从事临床护理3年以上的护士

●每个病房的护士长为实习带教组长，协助护士长完成实习管理工作

●热爱护理事业是护理教师职业道德的核心，是做好护理教学的能力

●为人师表，身教重于言教

充分发挥护生在实习中的主导作用

·正确评估实习生的能力，适当给予任务，放手不放眼去做，让护生有成就感，增强自信

●关爱学生，使其有归属感，在科室中找到自己的位置，生活上关心、学生才能把自己当成科室一员，处处为科室着想

●要由浅入深、由易到难

●离手不离眼、放手不放心

·实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他们交流，发现其长处，找出工作中的不足，并经常进行鼓励，帮助他们提高工作能力，以利于调动他

们实习的积极性

护理不良事件的导火索

序号

姓名

急诊实习时间

手机号

实习流程

1、护士长发放纸质版教学计划，更衣柜钥匙

2、护士长带领熟悉急诊室环境、讲解实习期间的注意事项

、介绍带教老师，强调科室规章制度

入科后(实习中)

1、带教老师实地带教，按照月培训计划落实每周的培训

2、护士长监督检查带教工作，严格执行实习生请假制度

出科前(最后一周)

1、完善实习手册，出科理论及技能操作考试

2、召开出科座谈会，根据学生反馈问题不断调整带教方法与内容

3、创建一个临床实习文件夹，存放所有教学课件及学生卷纸

科室

姓名

科室

姓名

科室

姓名

内科

姜海燕

外科

陆丽

老年二

张敬红

消化

谭凤

外一

金爱莉

老年三

徐军

呼三

王诗雯

外二

倪娜

综合一

高晓飞

呼四

张琦

外三

陈丽

综合二

张昕

RICU

李秋

外四

赵蕾

综合三

杨玲

内分泌

何颖

胸外

毕淑娟

放疗

何丽华

肾内

王雪娇

泌外

李文碧

窥镜

杨淑兰

介入

刘杰

ICU

石晶明

儿门

苏畅

血液风湿

王晓玉

肛肠

闻雯

儿病房

袁冰

血透

牛月芝/万玉红

外门

王艳秋

体检

周颖

内门

初国荣

手术室

陈立群

供应室

许玲

心一

尹胜娟

骨一

申敏

理疗

韩月

心二

张英慧

骨二

汪辉

感染

齐晨

CCU2

未术红

骨三

李爽

皮肤

洪丽梅

心三

贺凤玲

五官

李旭

美容

赵晶晶

CCU3

霍红

口腔

刘虹

影像

邵艳梅

心五

燕晓楠

眼科

刘艳萍

专家门

肖红月

CCU5

王喆

妇产

王虹

门诊部

张鑫

心外

陈冰

妇科门

关月

高压氧

史海玲

导管室

郑红

急诊

刘丽波

静点

邬岩

脑一

渠璐

脑三

倪丽丽

脑五

胡丹

脑二

宿旭凤

脑四

王琪涵

NICU

蔡春香

临床实习带教组长名单

轮转科室

考试内容

内科

氧气吸入

外科

无菌技术

妇产科、儿科

肌肉注射

眼科、五官科、骨科

皮下注射

心血管病医院

生命体征测量

肿瘤医院

皮内注射

脑科医院

口腔护理

老年病科

静脉采血

急诊科

心肺复苏

静点中心、门诊

静脉输液

2019年实习生出科技能考核计划

时间

内容

掌握及了解

第一周

入科见面会、案例讲析

能了解急诊环境，知道科室电话，科主任及护士长，知道各公共区域的功能，熟悉抢救器械及物品的摆放使用，能向患者及家属做简单的护理评估，本科常见检查的健康宣教

医院感染及洗手步骤

医疗垃圾和生活垃圾分类，手卫生的目的

无菌技术、生命体征测量

能正确测量患者的生命体征，知晓生命体征的正常值及异常值

第二周

了解常见病

了解常见病相关知识，学习护理分诊四级评估

基础护理

了解感冒人群的健康宣教，掌握易感人群的治疗及护理观察重点及健康宣教