2025秋初中化学九年级上册沪科版课件 2.6 基础实验2 水的组成及变化的探究.pptx

2.6基础实验2

水的组成及变化的探究

1.通过实验探究水在直流电作用下的变化。2.通过电解水实验、氢气燃烧实验，认识水的组成。3.学习利用元素守恒思想探究物质组成的方法。

蒸馏水、氢氧化钠、木条；水电解器、试管、尖嘴导管、烧杯、火柴等。

按如下步骤完成实验，观察并记录实验现象，填写实验结论。表2-5实验记录实验步骤实验现象实验结论(1)在水电解器中注入足量的水(水中加有少量氢氧化钠溶液)，然后接通直流电源，观察电极上和两侧玻璃管内的现象

实验步骤实验现象实验结论(1)在水电解器中注入足量的水(水中加有少量氢氧化钠溶液)，然后接通直流电源，观察电极上和两侧玻璃管内的现象(1)两电极上均有气泡产生；(2)正极端的玻璃管与负极端的玻璃管中的气体体积之比约为1:2水在直流电的作用下，发生分解反应，产生两种气体

实验步骤实验现象实验结论(2)电解一段时间后，关闭电源。将带火星的木条放在与电源正极相连的玻璃管的尖嘴处，然后打开活塞，放出少量的气体。观察实验现象，并推断气体成分带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气

实验步骤实验现象实验结论(3)将燃着的木条放在与电源负极相连的玻璃管的尖嘴处，然后打开活塞，点燃气体。观察实验现象，并推断气体成分气体能燃烧，产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气

实验步骤实验现象实验结论(4)按第59~60页图2-29图2-30所示，验纯并点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察实验现象烧杯内壁有水珠产生氢气在空气中燃烧生成水

1.电解水时为什么要在水中加入少量氢氧化钠溶液?电解水时在水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强导电性。

2.点燃可燃性气体之前为什么要检验气体的纯度?如果可燃性气体中混有空气，在密闭的容器内点燃有可能发生爆炸。

3.水的三态变化与水的分解的本质区别是什么?水的三态变化发生的是物理变化，在变化过程中并没有新物质生成；而水的分解发生的是化学变化，在直流电的作用下，水分解成氢气和氧气两种新物质。

4.分析水的分解和生成实验，哪些现象和事实能说明水不只含有一种元素?在水的分解实验中，通过电解水，会在负极得到氢气，在正极得到氧气，两种气体的体积之比约为2:1。这一现象充分说明水分解后产生了两种不同的气体，即氢气(H2)和氧气(O2)，而氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，从而有力地证明了水不是由单一元素组成，而是由氢元素和氧元素两种元素组成。

在水的生成实验中，氢气在氧气中燃烧生成水，这也从另一个角度说明了水是由氢元素和氧元素化合而成的，进一步验证了水不只含有一种元素。这些实验现象和事实都明确表明水含有氢、氧两种元素。