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新老教师结对子参考计划5篇

新老老师结对子打算(一)

一.指导思想

为进一步加强我校师资队伍建立，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培养机制，依照相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动打算。

二.结对帮扶活动目的

通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识构造，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研才能，习惯新课改的需要。

三.结对帮扶活动对象

新引进老师(教龄在五年以下的)后附表。

四.结对帮扶活动时间安排

结对帮扶的活动时间周期为一个学年。

五.结对帮扶活动过程

(1)班级治理方面

班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导老师做好以下工作：

1.向学生进展思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2.教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏向生的转化工作。

3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，加强学生的自理自强才能和投身社会实践的才能。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4.关怀学生的课外生活，鼓舞学生开展正当的兴趣爱好和专长。

5.进展班级的常规治理，把班级建立成优良班集体。

6.配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。

7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8.做好有关材料的记载和整理工作。

9.做好班主任工作的研究与总结工作。

10.每学期主持一节班队活动课。

(2)教学业务方面：

1.结对帮扶活动目的：

新老师在指导老师协助下，理解新课改对教育教学治理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，根本可以按照新的理念进展教育教学活动。主要表达：

(1)制定教育及学科教学打算

(2)研究教材、备课。

A.课的构造，课型不同，课的构造也不同

B.每节课的重点难点及打破方法

C.板书的设计及教学媒体运用

D.逐步构成本人的课堂教学方式、方法

E.作业量、作业修改、辅导等环节

(3)课堂教学

A.老师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂气氛

B.材料、教学器具预备;师生双边、多边活动的过程

C.现代教育技术的使用;注重学生创新才能的培养

D.运用并逐步构成本人的课堂教学方式、方法

(4)初步了讲解课、评课

(5)教学教育自我总结、反思和评价

2.结对帮扶活动要求

(1)新老老师自结对子后应制定出详细施行打算(见习期老师登记表)。

(2)新老师要积极主动地加强学习(既要向帮教老师学，又要向书本学)，要擅长动脑，勤于动口，细心观察，不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思)，每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

(3)每二周向指导老师上一堂实践课(课前须向指导老师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议)并做好记载(新老师帮教教学实践表)。

(4)指导老师要加强示范和指导，要欢迎新老师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新老师要上好一节教研组内的汇报课。

(5)每学期初、末，指导老师对新老师的教学打算，复习打算、备课笔记、作业修改等情况进展检查，作好记载，并对该老师的教育教学情况作出合理的评价。

(6)新老师每学期语文、数学学科听课20节以上，音、体、美等学科10节以上，其中每周至少听指导老师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。

(7)加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。假如是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。

3.结对帮扶活动方式

(1)定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。

(2)活动范围灵敏多样

(3)教与学，帮与做相结合

(4)研究与讨论,教育与谈心相结合

(5)指导，听课、检查相结合

4.每学期主要开展“六个一”活动(在帮教老师的指导协助下完成)

(1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)

(2)一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)

(3)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料

(4)一个单元的教材分析

(5)三个以上的教学课件制造

(6)一篇教学论文或教学反思

以上材料每学期末一并交教诲处。

六.加大治理力度、提升帮教帮学活动效果

加强新老师帮教帮学治理工作，使帮教帮学活动进一步细化。治理中，以人为本，结对