2024年秋季学期新青岛版（六三制）数学三年级上册课件 找找身边的数.pptxVIP

找找身边的数

找找身边的数

助力教学仅限个人使用，

情景导入

请你说一说运动场上有哪些数字？

助力教学仅限个人使用，

问题提出

你能找到生活中的数吗？

助力教学仅限个人使用，

方案规划

找一找生活中的数，记录下来。

说一说这些数表示什么意思。

看书或上网查一查数的来历。

和同学玩一玩数的小游戏。

助力教学仅限个人使用，

实践探究

我们到哪里去找数？

公路边

小区里

游乐场

超市里

助力教学仅限个人使用，

实践探究

公路边

我在公路边找数。

红绿灯上的18表示秒数；

公交站牌上的1，3，4，9表示公交车线路的序号。

助力教学仅限个人使用，

实践探究

小区里

楼牌上的8表示楼号，二表示单元数。

我在小区里找数。

电梯上的5表示楼的层数；

助力教学仅限个人使用，

实践探究

游乐场

小火车上的12表示可乘坐游客的人数。

我在游乐场找数。

门口公示牌上的数表示不同游乐项目的价格。

助力教学仅限个人使用，

实践探究

超市里

大米袋子上的10表示这袋大米的重量的8千克。

标价牌上的8表示牛奶的价格是每瓶8元。

我在超市里找数。

助力教学仅限个人使用，

实践探究

我把找到的数画下来……

助力教学仅限个人使用，

实践探究

古人是怎样记数的？

我上网查一查。

助力教学仅限个人使用，

实践探究

石子记数

结绳记数

刻痕记数

助力教学仅限个人使用，

实践探究

助力教学仅限个人使用，

实践探究

你先开始吧。

助力教学仅限个人使用，

实践探究

我们玩的是扑克牌游戏。

每人抽1张，谁抽到的数大，两张牌就归谁……

助力教学仅限个人使用，

我们玩的数学游戏是找座位。

游戏规则：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。每位同学一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写“3-5”。在音乐中学开火车，音乐一停，依照车票号码找座位坐下，看谁找得又快又对。

助力教学仅限个人使用，

我们玩的数学游戏是猜纽扣。

游戏规则：告知纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后猜一猜另一只手里有几粒纽扣。

助力教学仅限个人使用，

我们玩的数学游戏是邻居手拉手。

游戏规则：每人带一个有1～20的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，立即找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。

助力教学仅限个人使用，

交流反思

数可以表示数量，还可以表示顺序……

我们身边的数可真多！

数的用处真大！如果没有数就不能准确记录时间，不能表示物体的数量……

古人有很多种记数方法，真了不起！

助力教学仅限个人使用，

课堂总结

这节课你有什么收获？

我找到了数字在生活中的应用，懂得了数字在生活中的用处真大。

助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

家

大

谢谢

汇报人：

助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内