教一下一级今天很忙.pdfVIP

15、今天我很忙

教学内容

《今天我很忙》是一篇充分体现人文关爱的。课文以兰兰在家活动为主线，描写了

兰兰在一个普通的星期天和家人其乐融融的家庭生活。我们能看到孩子在家庭共建的和谐氛围

中，幼小的心灵萌发爱的，她用属于自己的、属于孩子的特有方式表达对家人的爱。我

们还能感受到课文洋溢的祖孙之间、父女之间浓浓的亲情，体会家庭的温馨，孩子稚嫩

的爱心行动。全文横溢，而又充满童趣。

教学目标

1、用自己的方式认识“忙、期”等8个字，会写“次、奶”等8个字。认识新偏旁

“止”（止部），写好新笔画“ㄋ”（横折折钩）。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得爱家人，学会付出自己的爱，感受亲情。

教学重难点

1、识字和写字。

2、朗读课文，感受亲情。

教学准备

多课件，爱心生字卡

设计理念

以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性，注重学生

的自主学习，鼓励学生选择自己喜爱的方法识字、读书、交流，体现对学生主体地位的尊重。针对

学生的特征，培养学生的语文综合素质，精心设计教学情境，学生合作识字，读中

感悟，演中练说，想中创造，为学生提供多种形式的语文实践平台，让学生在自主、合作、

探究的学习活动中获取知识，形成能力，使课堂教学充满。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、导语：，咱们的乐乐又要同我们见面了，（出示乐乐画面）大家跟他打个

招呼吧！这个星期天，乐乐给他的好朋友兰兰打了一个，一齐听听他们说了些什么？

2、（点击课件：出示打的情境）

（乐乐：喂，兰兰，你好！我是乐乐，你今天怎么没来找我玩？

兰兰：对不起，今天我很忙。）

（随机板书课题15、今天我很忙认识“忙”字）

3、齐读课题兰兰会忙些什么呢？这节课我们一起去了解了解。打开79页。

二、初读课文，合作识字

1、请用自己的方式读读课文，读准字音，读通句子。

2、谁愿意站起来读自己的自？

其余小朋友认真听听他是不是作到了读准字音，读通句子。

3、读得真棒，连调皮的生字宝宝也被吸引来了。

瞧！（点击课件：出示爱心生字卡）

认识吗？认识哪个就读哪个。还不认识的，请小老师教一教。

4、同桌小伙伴手位手站起来读读生字，看谁和谁是学习的好伙伴。（任意点击生字宝宝）

5、拿出生字小卡片，同桌伙伴你指，不认识的字，互相帮帮，看谁记得牢。

6、刚才学习辛苦了！我们来轻松轻松。玩“献爱心”的游戏，好吗？（将爱心

卡贴在黑板上，学生想要哪份爱心，只要读出卡片后的，就有权把这片爱心送给自己最

的人。）

三、朗读感语，体验

1、导语：献出爱心，是快乐的，得到关爱，也是快乐的。大家刚才的表现都很棒，为了

，我带到兰兰家去看看。（点击课件，显示兰兰叠被子、陪散步的情景）

这个星期天的早上，兰兰都干了些什么呢？

2、自由朗读第2自。

3、全班交流，你读懂了什么？

4、根据学生的回答，相机学生讨论：