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2023年陕西省渭南市富平县留古镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了解社会工作专业硕士生的就业意向,某大学社会工作系设计了“社会工作专业硕士毕业生就业意向调差问卷。”下列问题和答案的设计中,正确的是()。

A.你的年龄?(1)25岁及以下(2)26-30岁(3)31岁及以上

B.你父母是否希望你回老家工作?(1)是(2)否

C.你最希望到哪里就业?(1)政府部门(2)事业单位(3)福利机构(4)企业单位(5)社会组织(6)其他单位

D.社会工作有利于提高综合素质,你愿意从事社会工作吗?(1)愿意(2)不愿意

【答案】:A

【解析】本题主要考查对问卷问题及答案设计正确性的判断。逐一分析各选项:-A选项:年龄的分类“25岁及以下”“26-30岁”“31岁及以上”,涵盖了所有可能的年龄范围,相互之间界限清晰,不存在重复和遗漏,设计合理。-B选项:此问题询问的是父母的意愿,而问卷的调查对象是社会工作专业硕士毕业生,调查主体不一致,该问题设计不符合要求。-C选项:“其他单位”表述过于宽泛模糊,无法精准反映毕业生的就业意向,不能让调查者清晰了解具体情况,设计存在缺陷。-D选项:“社会工作有利于提高综合素质”这一表述带有一定的引导性,可能会影响被调查者客观表达自己是否愿意从事社会工作的真实想法,设计不合理。综上,正确答案是A选项。

2、小明上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书,尽管他很努力用功。但是学习成绩一直不好,对此父母管教很严厉,有时候甚至会打骂他,他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时,他回答说因为自己学习不好,父母打骂是应该的。社会工作者应该采取()治理模式帮助小明。

A.认知行为治疗模式

B.心理社会治疗模式

C.理性情绪治疗模式

D.危机介入治疗模式

【答案】:C

【解析】本题主要考查不同社会工作治疗模式的应用。题干中小明因学习成绩不好遭父母打骂,个性变得沉默寡言,且认为父母打骂是应该的,这反映出他存在不合理的认知和情绪。理性情绪治疗模式认为,人们的情绪和行为反应并非直接由事件本身引起,而是由人们对事件的认知和评价所决定。在本题中,小明对父母打骂这一事件的认知是不合理的,他认为因为自己学习不好,父母打骂就是应该的。这种不合理的认知导致了他消极的情绪和行为。通过理性情绪治疗模式,可以帮助小明识别和纠正这种不合理的认知,从而改善他的情绪和行为。认知行为治疗模式侧重于改变人的行为和思维方式,但本题重点在于纠正不合理的认知和情绪,该模式并非最契合。心理社会治疗模式强调从人际交往的场景中了解服务对象,关注服务对象的生理、心理和社会等多方面因素,题干中并未重点体现这方面需求。危机介入治疗模式通常是在当事人遇到突发的、具有威胁性的事件时运用,本题中也没有此类情况。所以本题应选择理性情绪治疗模式,答案为C。

3、小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣,性格变得很叛逆,夫妻俩教育孩子时,感到束手无策,希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中,小明是()的服务对象。

A.潜在

B.现有

C.外展

D.自愿

【答案】:A

【解析】这道题主要考察对不同类型服务对象概念的理解与运用。首先要明确各个选项所代表的服务对象类型的定义。潜在服务对象指那些尚未使用或接受社会工作协助和资源,但未来可能需要服务的对象;现有服务对象是已经接受社会工作者协助和资源的对象;外展服务对象是通过外展工作主动接触并得到帮助的服务对象;自愿服务对象是主动求助并愿意接受服务的对象。在本题案例中,小张夫妻俩希望社会工作者帮助孩子小明,但小明本身并未主动向社会工作者求助,也未实际接受服务,只是存在未来需要服务的可能性,所以小明属于潜在服务对象,答案选A。

4、“社会工作者要通过培训,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,培养他们积极参与和自助互助的精神”,在这里社会工作者主要扮演的角色是()。

A.服务者

B.使能者

C.教育者

D.中介者

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的识别。解题的关键在于理解各个角色的特点,并将其与题干中描述的社会工作者行为进行匹配。各选项分析A选项“服务者”:服务者角色强调为服务对象提供直接的服务,比如物质帮助、心理支持等。但题干中主要强调的是帮助居民掌握技巧和培养精神,并非直接提供某种具体服务,所以A选项不符合。B选项“使能者”:使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧,激发服务对象的能力和潜能,使其能够自我帮助和解决问题。然而,题干重点突出的是培训居民掌握技巧,更侧重于知识和技能的传授,而不是单纯激发潜能,故B选项不正确。C选项“教育者”:教育者的职责就是向服务对象传授知识

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