人教版七年级生物下册课时教案（共67页）.docxVIP

人教版七年级生物下册课时教案

目录

第三单元植物的生活

第一章被子植物的一生

第一节种子的萌发…………2

第二节植株的生长…………5

第三节开花和结果…………8

第二章植物体内的物质与能量变化

第一节水的利用与散失……………………11

第二节光合作用……………14

第三节呼吸作用……………18

第四节植物在自然界中的作用……………21

综合实践项目栽培一种植物，探究所需的环境条件……23

第四单元人体生理与健康（一）

第一章人的生殖和发育

第一节人的生殖……………24

第二节青春期………………26

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质…………………28

第二节消化和吸收…………32

第三节合理营养与食品安全………………37

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理………………41

第二节发生在肺内的气体交换……………44

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液………………48

第二节血流的管道——血管………………51

第三节输送血液的泵——心脏……………54

第五章人体内废物的排出…………………58

综合实践项目设计并制作人体结构模型…………………63

第三单元植物的生活第一章被子植物的一生

第一节种子的萌发

课题

第一章第一节种子的萌发

建议课时

2课时

教学目标

（1）阐明种子萌发的环境条件、自身条件。

（2）结合生活经验及实验观察描述种子萌发的过程。

教学重点

（1）阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

（2）运用设计对照实验的方法完成对“种子萌发的环境条件”的探究。

（3）种子是怎样萌发的。

教学难点

用实验完成种子萌发的环境条件的探究，对照实验的设计和实验现象的分析。

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境，提出问题

【创设情境】展示农民浇水、松土、播种的图片，种质库图片。

【提问】古语说“清明前后，种瓜点豆”，种瓜点豆为什么要在清明前后？为使种子顺利萌发，农民们在播种前后都做了哪些工作？

【学生回答】指出种子的萌发可能需要水、土壤、温度、光照、肥料、空气等。

【过渡】

（1）种子的萌发不需要阳光，种子是从土壤里萌发长出来的，在土壤内是没有阳光的。

（2）种子的萌发可以不需要土壤——无土栽培。

教师：展示无土栽培的一组图片。

（3）种子的萌发不需要肥料——利用储存在子叶或胚乳中的营养物质

通过同学们的发言与初步论证，认为种子的萌发需要水、空气、温度。

利用现实生活情境，激发学生的学习兴趣。

自主探究：探究种子萌发的环境条件

【提出问题】种子在什么样的环境条件下才能萌发？

【作出假设】阅读教材P3资料结合刚才的讨论后作出假设：种子的萌发需要适宜的温度，适量的水和充足的空气。

【制订计划】参照教材P3，分组讨论，制订探究计划（不同的组可选择不同的条件进行探究）。

【思考】1．实验中的变量该如何处理，除变量外的其他条件呢？

答：实验中除变量不同外，其他条件要保持相同且适宜。

2．实验中我们应该选取什么样的种子？

答：选取完整的、饱满的、不在休眠期的种子。

3．每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？

答：不可以，偶然因素也会影响实验结果。要用多粒种子进行重复实验。

4.在对照实验中，我们如何区分对照组和实验组？

答：对照组，是对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。我们假设种子的萌发需要适量的水，那么对照组中应该有适量的水，所以具有适量水的那组就是对照组。

而实验组是接受实验变量处理的对象组，有无水是实验的变量，所以在实验组中就应该做无水处理，所以没有水分的那组就是实验组。

5.在这个实验中，谁是对照组，谁是实验组？

本实验中，对照组是2号瓶，1、3、4号瓶都是实验组。

问：