习作课如何围绕中心表达意思中小学语文微课教学PPT课件.pptxVIP

如何围绕中心表达意思小学语文六年级上册习作课

教学内容“今天我们来学如何围绕中心表达意思，让说的话、写的内容更清楚！”老师认真地说，“准备材料：短文范例（围绕‘春天真美’写的段落）、主题卡片（写着‘家乡的小河’‘有趣的课间’）、思维导图模板（中心画圆圈，周围留空白）、练习纸（印着需要修改的段落）、彩笔。先明白什么是中心：说话或写东西时，总有一个最想表达的意思，就是中心，比如写‘家乡的小河’，中心可以是小河的美丽，也可以是小河带来的快乐，所有内容都要围着这个中心转。看范例学方法：读短文范例，里面写了春天的花开了、草绿了、小鸟叫了，都是围绕‘春天真美’来写的，没有提到冬天的雪，因为和中心没关系，这就是不偏离中心。用思维导图梳理：以‘有趣的课间’为中心，在圆圈里写这个主题，周围写下跳皮筋、丢沙包、追跑这些课间有趣的事，不写上课的内容，因为和‘有趣的课间’无关，这样想清楚了再表达就不会乱。修改段落练技巧：练习纸上有段话，写‘我的小狗’，先说小狗的颜色，又说昨天去公园，还说作业没写完，中心不明确，大家用彩笔把和‘小狗’无关的句子划掉，补充小狗会握手、爱撒娇这些内容，让所有话都围绕小狗的可爱来写。情景表达：每人选一个主题卡片，说一段话，比如选‘家乡的小河’，说说河水清清的、能捉小鱼、夏天能游泳，都是围绕小河的美好来说，其他人听着判断有没有偏离中心。学有用的口诀：先定中心再想事，无关的话别提起，围绕中心说清楚，别人一听就明白。布置任务：回家写一段话，主题是‘我喜欢的玩具’，想想中心是什么，写下和玩具相关的内容；画一张思维导图，中心是‘我的家人’，周围写下家人的特点；明天带来分享，看看谁的表达最围绕中心。总结时老师说：围绕中心表达，能让别人快速明白你的意思，就像串珠子，用一根线（中心）把珠子（内容）串起来才好看，多练习就能做到，对吗？”

交流PART01

新知PART02

习作秘诀一围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。

习作秘诀二学会从不同方面或不同事例中仔细筛选，选取合适的材料。

PART03初试

√√√√√下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（）√√√√√

PART04练笔

好斗的公鸡忙碌的早晨都是淘气惹的祸闲不住的奶奶欢声笑语满校园从下面的题目中选一两个,说说可以选择哪些事例或者哪些方面来写。

②关注文章的题目，题目是表达的中心，抓住题目能帮助我们准确选择材料。①围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。总结写法

再见