连加连减教学课件设计.pptVIP

一年级数学：连加连减教学课件设计本课件适用于人教版一年级数学教学，紧扣小学一年级课程目标。通过生动有趣的教学内容，帮助学生掌握连加连减的基本概念和运算规则，培养孩子们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

课程目标掌握连加、连减运算规则帮助学生理解连加连减的概念，掌握从左到右依次计算的运算规则，能够正确书写和计算连加连减算式。培养用数学解决实际问题能力通过生活化的情境教学，让学生理解连加连减在日常生活中的应用，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。激发数学学习兴趣采用多种教学方法和互动游戏，调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习数学，树立学习数学的信心。

什么是连加？连加的定义连加是指多个数连续相加的运算。在连加运算中，我们需要将多个加数按照从左到右的顺序依次相加，得到最终的和。连加是小学数学中的基础运算之一，为后续更复杂的数学计算奠定基础。连加的表示方法连加可以用横式表示，如：3+2+4=9也可以用竖式表示，尤其是数字较多或较大时，竖式计算更为直观和方便。连加的示例第一步计算左边两个数：3+2=5第二步用上一步的结果再加上下一个数：5+4=9最终结果

什么是连减？连减的定义连减是指一个数连续减去多个数的运算。在连减运算中，我们从第一个数（被减数）开始，依次减去后面的每一个数（减数），最终得到差。连减运算强调运算的顺序性，必须从左到右依次进行，不能随意变换顺序，否则结果会发生变化。连减的表示方法连减可以用横式表示，如：10-3-2=5也可以用竖式表示，特别是在处理较大数字时，竖式计算更加清晰。连减的示例第一步计算第一个减法：10-3=7第二步用上一步的结果再减去下一个数：7-2=5最终结果

生活中的连加连减连加连减不仅仅是课本上的知识，它们在我们的日常生活中随处可见。通过了解生活中的连加连减实例，学生可以更好地理解这些数学概念的实际应用价值。买苹果小明先买了3个苹果，又买了2个苹果，后来又买了4个苹果。小明一共买了多少个苹果？这就是一个典型的连加问题：3+2+4=9，小明一共买了9个苹果。分糖果小红有10颗糖果，送给小明3颗，又送给小丽2颗。小红还剩几颗糖果？这是一个连减问题：10-3-2=5，小红还剩5颗糖果。乘车上下人公交车上原有6人，第一站上来3人，第二站上来4人。现在车上有几人？这是一个连加问题：6+3+4=13，车上有13人。如果第三站下去5人，还剩几人？这又变成了连减问题：13-5=8，还剩8人。

情境导入：小动物采果子通过一个生动有趣的小故事，引导学生进入连加的学习情境，激发学习兴趣。在一个阳光明媚的早晨，小兔子、小松鼠和小熊一起去森林里采果子。小兔子很勤快，先采了3个果子；小松鼠紧随其后，采了2个果子；后来，它们又一起合作采了4个果子。问题来了：它们一共采了多少个果子呢？思考与解答让我们一起来分析这个问题：小兔子采了3个果子小松鼠采了2个果子后来又一起采了4个果子要计算总数，我们需要把所有采的果子数量加起来：3+2+4=?

动手操作：摆石子模拟连加动手操作是低年级数学教学的重要环节，通过具体操作，帮助学生形成直观印象，理解抽象概念。操作准备每组学生准备彩色石子或积木若干。操作步骤先摆出3个石子，代表小兔采的果子再摆出2个石子，代表小松鼠采的果子最后摆出4个石子，代表一起采的果子数一数总共有多少个石子操作反思通过动手摆放和数数，学生可以亲身感受连加的过程，理解3+2+4=9这个算式的实际意义。延伸活动

连加运算顺序连加的基本规则在连加运算中，我们需要遵循从左到右依次计算的原则。这是因为加法满足交换律和结合律，无论按什么顺序计算，结果都是相同的。从左到右依次相加以3+2+4为例：第一步：计算最左边的两个数3+2=5第二步：用上一步的结果加上下一个数5+4=9最终结果：3+2+4=9括号的写法和作用如果运算中有括号，需要先计算括号内的内容。例如：3+(2+4)=?第一步：计算括号内2+4=6第二步：计算3+6=9最终结果：3+(2+4)=9加法的性质由于加法满足交换律和结合律，所以无论我们如何调整加数的顺序，最终结果都是相同的。例如：3+2+4=3+4+2=4+3+2=9

连加列式训练通过反复练习，帮助学生熟练掌握连加的计算方法，提高计算速度和准确性。基础练习请计算下列连加算式：4+3+2=?6+1+5=?2+7+3=?计算过程示范以第一题为例：第一步：4+3=7第二步：7+2=9最终结果：4+3+2=9自主练习请学生完成下列连加算式：5+2+1=?3+4+2=?1+8+3=?拓展练习尝试计算含有四个数的连加：2+3+1+4=?

口算连加小练兵游戏规则这是一个趣味性的口算游戏，旨在提高学生的口算能力和反应速度。在游戏中，教师会出示连加算式，学生需要在10秒内给出正确答案。速度挑战每道题限时10秒，