2024年新北师大版一年级上册数学课件 5.1 有趣的立体图形 认识图形.pptxVIP

第1课时认识图形北师版数学一年级上册课件第5单元有趣的立体图形助力教学仅限个人使用，

新课导入同学们，你们认识下面这些东西吗？说一说。儿童牙膏钢笔墨水助力教学仅限个人使用，

探究点1认识立体图形探索新知把这些物品分分类。你打算按什么标准来分？说一说。球圆圆的，可以滚来滚去。我把方方正正的放在一起。形状助力教学仅限个人使用，

探索新知照样子分一分，认一认。助力教学仅限个人使用，

探索新知长方体正方体圆柱球助力教学仅限个人使用，

探索新知长方体正方体圆柱球方方正正的，有平平的面。上下一样粗，直直的，两头是圆圆的，平平的面。圆圆的，没有平平的面。这类图形叫立体图形。长长方方的，有平平的面。助力教学仅限个人使用，

小试牛刀探索新知1.观察下面的图形，把每组中不同类的圈出来。助力教学仅限个人使用，

探索新知2.连一连。助力教学仅限个人使用，

探究点2感受立体图形的特点探索新知玩一玩，说一说。圆圆的，上下一样粗。嘻嘻，我知道了，是圆柱。助力教学仅限个人使用，

探索新知玩一玩，说一说。圆圆的，没有平面。我知道了，是球。助力教学仅限个人使用，

探索新知玩一玩，说一说。长长方方一物体，每个面都是平平的。我知道了，是长方体。助力教学仅限个人使用，

探索新知玩一玩，说一说。方方正正一物体，每个面都是平平的。我知道了，是正方体。助力教学仅限个人使用，

探索新知玩一玩，说一说。滚不动，可以推着走。可以前后滚动。滚不动，可以推着走。可以任意滚动。助力教学仅限个人使用，

探索新知1.连一连。小试牛刀助力教学仅限个人使用，

探索新知2.按要求圈一圈。(1)在①中把圆柱圈出来。(2)在②中把不能滚动的圈出来。(3)在③中把能滚动的圈出来。助力教学仅限个人使用，

当堂练习源于的应用提升练1.数一数，填一填。有()个有()个有()个有()个5343助力教学仅限个人使用，

当堂练习源于的应用提升练2.数一数，填一填。有()个有()个有()个有()个2532助力教学仅限个人使用，

课堂总结1.长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。2.长方体和正方体都有6个平平的面，正方体的6个面的大小一样。长长方方长方体，方方正正正方体，它们都不易滚动。助力教学仅限个人使用，

课堂总结3.圆柱的上下一样粗，两头是圆圆的、平平的面，易滚动。球是圆圆的，没有平平的面，可以任意滚动。助力教学仅限个人使用，

课后作业作业请完成教材第70页“练一练”第1题、第2题、第3题。助力教学仅限个人使用，

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用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方