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9.3《声声慢》教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

9.3《声声慢》教学设计统编版高中语文必修上册.docx

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    大单元教学”诗意“亦”失意“《声声慢》教学设计

    教材分析：

    《声声慢》作为统编版高中语文教材中的经典篇目，不仅承载着丰富的文学价值，也是培养学生文学鉴赏能力、情感体验能力及文化素养的重要载体。它体现了宋代婉约词风的精髓，是学生学习古典文学、理解女性情感世界与历史文化的重要篇目。该词通过细腻的景物描绘、巧妙的意象运用和深沉的情感抒发，展现了词人晚年孤独、凄凉的心境，是理解李清照词风乃至宋代婉约词的重要窗口。

    学情分析：

    多数学生在进入高中阶段前，已接触过一定数量的古典诗词，对诗词的基本格律、常见意象及表现手法有一定的了解。但可能仍需在情感共鸣、意境把握等方面进一步加强。《声声慢》这首词，

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