《人教版 2019 选择性必修一 Unit 5 读后续写遣词造句练习》.docxVIP

《人教版2019选择性必修一Unit5读后续写遣词造句练习》

一、动作描写（“谓语动词A,BandC”结构）

句型

多个连续动作，用“主语+谓语动词1,谓语动词2and谓语动词3”，按动作先后或逻辑排列，简洁呈现连贯动作流。

迁移示例

Farmersplantedthehybridwheat,appliedorganicfertilizerandwaitedforthehighyield.（农民们种下杂交小麦，施加有机肥料，等待高产。依次呈现“种小麦-施肥料-等高产”连贯动作）

仿写填空

They______thesoil,______thesorghumseedsand______toboostgrainoutput.（他们深耕土壤，播下高粱种子，致力于提高粮食产量）

Scientists______thebacterialstrain,______itsnutritionalvalueand______farmersofitsbenefits.（科学家们培育bacterialstrain，评估其营养价值，让农民相信它的好处）

Theteam______thecrisis,______theshortageofpesticidesand______anewfarmingplan.（团队应对危机，解决农药短缺问题，制定新的种植计划）

二、动作描写（“谓语动词+非谓语动词（描述肢体动作/心理）”结构）

句型

“主语+谓语动词+非谓语动词（现在分词/过去分词，体现伴随肢体动作或心理状态）”，让动作与伴随情况融合，丰富表意。

迁移示例

Hedevotedhimselftotheresearch,hopingtoalleviatepovertyinruralareas.（他投身于这项研究，希望缓解农村地区的贫困。“devoted”是谓语，“hopingtoalleviatepovertyinruralareas”现在分词短语表伴随心理）

仿写填空

Thefarmerworkedinthefield,______undertheintensesuntoensureagoodharvest.（农民在田里劳作，在烈日下挥汗如雨，以确保丰收。用现在分词短语体现伴随动作）

Newpolicies______,______bytheneedtotacklefoodconsumptionissues.（新政策被制定，出于解决食品消费问题的需要。过去分词短语表伴随状态）

Theytestedthehybridcrop,______itscharacteristicswithconventionalones.（他们测试杂交作物，将其特性与传统作物进行比较。现在分词短语表伴随动作）

三、情绪+动作融合（非谓语动词（描述肢体动作）+句子（描述心理））

句型

先以非谓语动词（多为现在分词）呈现肢体动作，后接句子说明心理，把外在动作和内在情绪关联，让情绪表达更具画面感。

迁移示例

Clutchingthebroomtightly,shefeltthatyearsofhardworkhadfinallypaidoffwiththegoodyield.（她紧紧攥着扫帚，觉得多年的辛勤劳作终于换来了好收成。“Clutchingthebroomtightly”展现肢体动作，后续句子点明满足的心理）

仿写填空

______thewheatfields,he______thatthevisionofabundantgrainwascomingtrue.（漫步在麦田里，他意识到粮食丰收的愿景正在实现。非谓语体现动作，句子说明领悟心理）

______thenutritionaldata,theexpert______thiscropcouldgreatlyimprovepeopleshealth.（盯着营养数据，专家坚信这种作物能极大改善人们的健康。非谓语表动作，句子表坚信心理）

______theorganicvegetables,thegrocer______customerswouldpreferthemoverchemical-treatedones.（摆放有机蔬菜时，杂货店主期待顾客会更喜欢它们而不是经化学处理的蔬菜。非谓语展动作，句子表期待心理