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2024年初中音乐教学心得体会范文

课改后的初中音乐课已划分为预初一和初一年级的音乐课和初

二、初三的艺术课，与综合性、多元化的艺术课相比，音乐课应该更

强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培养学生审

美体验能力的核心教育目标。

在此，结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈心得

体会。

一、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容

新教材的内容编排是主题式的，如“世代相传的民歌”、“欧洲

民间歌舞音乐”等，每个主题为一个单元，划分为音乐人文、欣赏、

歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块；同时，每学期的单元主题都

相互对应承接。教师在处理教材时，应当以音乐为主线，紧紧围绕本

课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联

起来，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈

的音乐审美动力和审美渴望；同时，注意各学期教材平行单元之间的

内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内

容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将知识融

会贯通。

二、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版

块

虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，

但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。例如在欣赏

教学中，除了听之外，加入节奏模仿、声势律动或歌唱；在歌唱环节

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中强调听觉先导、动觉切入；用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾

小结--实践证明，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能

明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。

三、用音乐的方式进行师生互动与交流学习

课堂上师生交流的方式有许多种，最多的是语言交流，而教师应

当善于利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进

行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱

接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，

进行即兴模仿；教师唱上一句、学生接唱下一句；或者学生相互接

龙；这些亲切而随性的方式，能够鼓励和带动学生更积极、大胆地参

与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契

2024年初中音乐教学心得体会范文（二）

一、背景介绍

2024年初中音乐教学心得体会，是基于我在近年来担任初中音乐

教师的实践经验和教学成果进行总结和反思的一份文稿。我所教授的

学生大多数是六年级和七年级的学生，他们在音乐方面的基础相对较

弱，因此，在教学实践中我注重培养他们的兴趣，在激发他们的音乐

潜能的同时，也提高他们对音乐的欣赏能力和创作能力。

二、个人心得体会

1.多样化的教学方法

针对初中学生群体的特点，我注重采用多样化的教学方法。例

如，我会利用弹奏乐器和演唱的方式来教授基本的乐理知识，让学生

在音乐中体验到乐理知识的实际运用，提高他们的学习兴趣。同时，

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我还会结合一些音乐小游戏和音乐欣赏，以及有趣的小组合作活动，

激发学生的想象力和创造力，在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

2.个性化的教学设计

在教学实践中，我充分考虑学生的个体差异，注重个性化的教学

设计。每个学生的特点不同，他们对音乐的认知和兴趣也存在差异。

因此，我会根据学生的兴趣和特长，选择合适的教学内容和方法，满

足他们的需求。例如，对于喜欢演唱的学生，我会组织一些合唱活

动，让他们有机会展示自己的才艺；对于对乐器感兴趣的学生，我会

邀请音乐家来校进行专题讲座或示范演奏，让学生近距离接触音乐的

魅力。

3.合理安排学习时间

由于初中学生的学习任务较重，他们的学习时间相对有限，因

此，在教学中我注重合理安排学习时间。我会在课堂上布置适量的学

习任务，同时鼓励学生进行自主学习和课外拓展。例如，在学习音乐

乐理知识时，我会布置一些乐理练习题，鼓励学生在课余时间进行巩

固和拓展，以提高他们的学习效果。同时，我还会鼓励学生参加一些

音乐比赛和演出活动，提高他们的实践能力和舞台表现能力。

4.系统评价和反馈

在教学实践中，我注重对学生的学习情况进行系统评价和反馈。

我会定期进行课堂小测验，以检验学生对所学知识的掌握程度