高等职业教育赋能共同富裕：内涵诠释、效用分析及实践路径.pdfVIP

职教体系新模式

高等职业教育赋能共同富裕：

内涵诠释、效用分析及实践路径

◎于莎黄吉盛

[摘要】随着共同富裕进程推进，高等职业教育成为赋能共同富裕的重要力量,并发挥

举足轻重的作用。高等职业教育作为与共同富裕存在“强联系”的教育类型，促进就业创业是

高等职业教育赋能共同富裕的起点；深化产教融合是高等职业教育赋能共同富裕的利器；技

术服务供给是高等职业教育赋能共同富裕的抓手。高等职业教育在助力共同富裕的过程中，

发挥着推动区域经济高质量发展的经济效用，促进社会均衡发展的社会效用和助力人民群

众精神文化富有的文化效用。对此，应支持优质高等职业教育资源下沉县域办学；实现专业

设置与区域产业发展精准对接；聚力多样化的技能和公益培训项目开展，有效助推共同富裕

的实现。

[关键词］高等职业教育；共同富裕；效用分析；创新创业

[作者简介］于莎（1983-,女，博士，浙江工商职业技术学院讲师，职业教育研究中心研究

员，研究方向：高等职业教育、教师教育（浙江宁波315012）；黄吉盛（2000-），男，江苏理工学

院炎培学院硕士研究生，研究方向：职业技术教育。（江苏常州213000）

[基金项目］浙江省教育厅科研项目资助“浙江省高职教育促进共同富裕的效果测度与优

化路径研究”（项目编号：Y202356062）。

一、问题的提出

党的二十大报告提出“共同富裕是中国特色社会主义的本质要求”,并强调“中国式现代化是全体人

民共同富裕的现代化”]。“共同富裕是一项综合性的社会变革工程,其核心是缩小城乡、地区、收入‘三大

差距”，需要产业发展、脱贫巩固、文化、教育、社会保障、收入分配、税收制度、社会治理、农村经济发展等

多领域多路径统筹协同推进,缩小差距,消除两极分化,实现适度差距的富裕水平。”2]高等职业教育作为

跨界融合型教育，与社会、经济、文化发展紧密相连，在人才培养、乡村发展、就业稳定等方面为共同富裕

发展提供了重要支撑[3],其服务贡献的价值表征为通过人才培养、技术研发、社会培训、文化传承等举措

助力区域发展[4],因而它和共同富裕之间存在着“强联系”,在支撑和推动共同富裕的重要力量。

682024/15中国成人表育

CHINAADULTEDUCATION

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近年来职业教育赋能共同富裕议题成为学界关注的焦点，研究主要聚焦在以下几方面：一是职业教

育助力共同富裕的价值意蕴与逻辑。职业教育在助推共同富裕的过程中发挥着经济价值、教育价值与社

会价值[5],因而须遵循“政治性、全面性、适配性、文化性”等实践逻辑[6],激发职业教育助推共同富裕实现

的功能，给出了职业教育为何能助推共同富裕的回答。二是职业教育助推共同富裕实现的困境与优化路

径。众多研究从资源布局、治理结构、专业设置和产教融合等方面分析职业教育推动共同富裕进程缓慢

的原因[7],提出职业教育赋能经济建设、提升群众收入水平及优化院校人才培养[8],并从文化革新、产业

创新、意识更新等维度，实现职业教育赋能共同富裕[9],剖析了职业教育在推动共同富裕过程中存在的问

题。三是职业教育助推共同富裕的贡献率测度。不少研究通过构建共同富裕与职业教育的发展指数，通

过量化研究测评职业教育促进共同富裕的贡献率,提出优化区域职业教育资源配置[10],深化产教融合，增

增强职业教育服务区域经济、人力资本价值的能力[14]等方面，提升职业教育对共同富裕的贡献度。四是

高等职业教育与共同富裕之间的耦合机理与耦合度测评。通过学理分析构建了职业教育与人才输出、社

会服务、文化传承与人才建设、经济建设、精神文明建设之间的耦合机理模型[15]。通过构建高等职业教育

与共同富裕耦合协调度的评价指标体系，运用近十年的省际面板数据开展实证检验，在此基础上提出从

建构利益共同体、提升职业教育发展水平、释放空间溢出效应、加强监测评估等优化路径[16]。

上述研究形成了大量面向职业教育赋能共同富裕价值、贡献率、耦合度与实施策略的相关成果，为

本研究开展提供了借鉴。但是，对高等职业教育助推共同富裕的研究偏少，作为职业教育重要组成部分，

高等职业