《人教版 2019 选择性必修一 Unit 4 读后续写遣词造句练习》.docxVIP

《人教版2019选择性必修一Unit4读后续写遣词造句练习》

一、动作描写（“谓语动词A,BandC”结构）

句型

多个连续动作，用“主语+谓语动词1,谓语动词2and谓语动词3”，按动作先后或逻辑排列，简洁呈现连贯动作流。

迁移示例

Thediplomatbowed,shookhandsandexchangedgreetingswiththeforeignguests.（外交官鞠躬、握手，与外国客人互致问候。依次呈现“鞠躬-握手-互致问候”连贯动作）

仿写填空

She______herwaist,______hischeekand______approvalwithasmile.（她弯下腰，轻触他的脸颊，微笑着表示同意）

Thetwins______identicalgestures,______thebarrierand______inthenonverbalinteraction.（这对双胞胎做出相同的手势，打破隔阂，参与到非语言交流中）

They______theirchests,______straightand______attheaudienceconfidently.（他们挺起胸膛，站直身体，自信地凝视着观众）

二、动作描写（“谓语动词+非谓语动词（描述肢体动作/心理）”结构）

句型

“主语+谓语动词+非谓语动词（现在分词/过去分词，体现伴随肢体动作或心理状态）”，让动作与伴随情况融合，丰富表意。

迁移示例

Hestaredattheceiling,thinkingabouttheconflictthathadarisenduringthemeeting.（他盯着天花板，思考着会议中出现的冲突。“stared”是谓语，“thinkingabouttheconflictthathadarisenduringthemeeting”现在分词短语表伴随心理）

仿写填空

Theeducator______thestudentsgestures,______theirnonverbalcuescarefully.（教育家观察学生们的手势，仔细解读他们的非语言信号。现在分词表伴随动作）

She______bytheincident,______withembarrassment.（她被这件事弄得很尴尬，羞得满脸通红。过去分词表伴随状态）

They______inthetrial,______withanxietyabouttheresult.（他们参与审判，因担心结果而焦虑不安。现在分词表伴随心理）

三、情绪+动作融合（非谓语动词（描述肢体动作）+句子（描述心理））

句型

先以非谓语动词（多为现在分词）呈现肢体动作，后接句子说明心理，把外在动作和内在情绪关联，让情绪表达更具画面感。

迁移示例

Clenchinghisfiststightly,hetriedtocontrolhisangerattheunfairassessment.（他紧攥拳头，努力控制对这不公平评价的愤怒。“Clenchinghisfiststightly”展现肢体动作，后续句子点明克制愤怒的心理）

仿写填空

______herheadslightly,she______thathewasmerelypretendingtobebusy.（微微低下头，她推断他只是假装忙碌。非谓语体现动作，句子说明推断心理）

______upstraight,theboy______hewasconfidentenoughtohandletheproblem.（挺直身子，男孩表明他有足够的信心处理这个问题。非谓语表动作，句子表表明心理）

______atthestranger,she______asenseofanxietyrisinginherchest.（盯着那个陌生人，她察觉到胸口涌起一阵焦虑。非谓语展动作，句子表察觉心理）

四、情绪+神态融合（非谓语动词（描述心理）+句子（描述心理+with复合结构（神态描写））

句型

非谓语动词（如现在分词）体现心理，句子进一步阐释心理，并用“with+名词+形容词/现在分词”复合结构描绘神态，多维度渲染情绪。

迁移示例

Embarrassed,sheapologizedwithhercheeksturnin