第一讲理解词句含义.pptVIP

3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？分析总结：联系上下文内容，可以看出“我和母亲瞬间都明白了”瞎婆婆说的两元钱变成一元钱的缘由。或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。第29页，共44页，星期日，2025年，2月5日体味和推敲句子的含义和作用第30页，共44页，星期日，2025年，2月5日一.分析句子的修辞方法和表现手法我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去.思考1.比喻---强调了三姐对于母亲的重要性.2.中心---写母亲.突出了母亲深明大义,为子女着想.第31页，共44页，星期日，2025年，2月5日第1页，共44页，星期日，2025年，2月5日语文《新课标》中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”第2页，共44页，星期日，2025年，2月5日什么是语境义？语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时义。“这个菜太淡了”。“天高云淡”。“冷淡”。“旅游淡季”。第3页，共44页，星期日，2025年，2月5日体味和推敲词语的含义和作用第4页，共44页，星期日，2025年，2月5日一、联系人物(事物)形象理解词语在文中的含义。当我们阅读一段刻画人物形象的文字，要从人物塑造的高度去把握这些词句的含义与作用。第5页，共44页，星期日，2025年，2月5日例（1）：“还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”（鲁迅《藤野先生》）分析：“标致”在文中是反语，讽刺了“清国留学生”以丑为美，属“褒词贬用”，是“丑陋、难看”之意。例（2）：“倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后地萌发出来.分析:写出了红花草生命力强,敢斗残冬这一特点.例（3）：美丽的桥(03烟台)分析:(1)外观精美得像一件艺术品(2)它凝聚了木匠的智慧和心愿,化解了兄弟之间的矛盾.第6页，共44页，星期日，2025年，2月5日二、结合作者的感情理解词语在文中的含义。好的文章，总是有感而发，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，理解时要考虑语句中所浸润的作者的思想感情。第7页，共44页，星期日，2025年，2月5日例:我用儿童狡猾的眼光察觉.第8页，共44页，星期日，2025年，2月5日三、联系修辞特点来理解词语的含义。作者在文中常会运用一些修辞手法（多为比喻、双关、反语等）来表达深刻的意味。我们可以抓住修辞的特点，通过通过表象去领悟其中的深意。第9页，共44页，星期日，2025年，2月5日（1）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解。

例：04大连《蝴蝶的金翅膀》A、文中的“天使”、“硝烟味”、“闷葫芦”指的是什么？B、“竹筒终于杷豆子倒完了。”这句话在文中的意思是什么？第10页，共44页，星期日，2025年，2月5日（1）“天使”在文中用的是比喻方法，指的是老师。（2）“硝烟味”是指严厉批评(大声呵斥)的意味，用的是比喻方法，这是“硝烟味”的特殊含义，而不是它的本义。（3）“闷葫芦”用的是比喻方法，指老师不发语，不吱声(令“我”猜不透)，（4）“竹筒终于把豆子倒完了”用的也是比喻方法，这里指“我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识全说了出来。第11页，共44页，星期日，2025年，2月5日（2）双关句的理解：同时具有表面和内里

两层意思。

例：A、“人不能忘本。”（《我的第一本书》）B、“没有了联想，人类会怎么样？”（联想公司的广告词。）答案：这句话既指自己不能忘了这本课本，又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。第12页，共44页，星期日，2025年，2月5日

例：鲁迅《藤野先生》中的“爱国青年”、“标致”、“正人君子”等。?（3