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2025年综合类-初级中学思想品德-学科知识在教材中的应用于解读历年真题摘选带答案(5套单选100题合辑)

2025年综合类-初级中学思想品德-学科知识在教材中的应用于解读历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】教材中强调法治社会是维护人民利益的最优选择，下列案例最能体现该观点的是？

【选项】A.某地政府强制征收农民土地未补偿B.某企业为节省成本违规排放污染物C.某社区通过居民代表大会修订公共规则D.某学校开展模拟法庭活动

【参考答案】C

【详细解析】选项C体现了基层群众通过民主程序参与社会治理，符合教材中法治社会由人民共同建设的核心观点。选项A体现行政不作为，B属于违法行为，D是法治教育实践，均未直接体现维护人民利益的最优选择。

【题干2】教材将工匠精神与创新精神并列强调，下列哪项属于工匠精神的具体表现？

【选项】A.科学家成功研制量子计算机B.工程师设计可回收火箭C.工人十年如一日打磨零件D.学生发现教材知识错误

【参考答案】C

【详细解析】工匠精神的核心是专注、精益求精，C选项中工人十年如一日打磨零件完美契合该内涵。选项A、B体现创新精神，D属于批判性思维范畴，均与题干要求不符。

【题干3】教材案例分析张某某因网购维权胜诉，这主要体现法律意识的哪一层面？

【选项】A.知法守法B.用法维权C.普法宣传D.依法执政

【参考答案】B

【详细解析】题目强调个体通过法律手段维护权益，属于用法维权层面。选项A侧重遵守法律，C是教育层面，D涉及国家机关职能，均不符合题干情境。

【题干4】教材指出家庭是人生第一课堂，下列哪项最能体现家庭教育的功能？

【选项】A.政府制定家庭教育促进法B.学校开设亲子沟通课程C.社区举办隔代教育讲座D.父母坚持每日亲子共读

【参考答案】D

【详细解析】家庭教育功能强调日常渗透，D选项父母持续亲子共读直接体现家庭教育的实践性。选项A、B、C分别对应法律保障、学校指导、社会支持等外部机制，非题干所述核心。

【题干5】教材将三权分立制度与全过程人民民主并列讲解，下列哪项体现全过程人民民主特征？

【选项】A.人大代表闭会期间收集社情民意B.企业董事会选举董事长B.某村修订村规民约B.国际法院审理国家间纠纷

【参考答案】A

【详细解析】全过程人民民主强调民主的连续性和广泛性，A选项人大代表闭会期间持续收集民意，符合过程性特征。B选项属于企业治理，C是基层自治，D涉及国际司法，均与题干无关。

【题干6】教材案例王阿姨拒绝为老人让座引发争议，该事件主要涉及社会公德中的哪项原则？

【选项】A.尊重生命权B.倡导诚信B.维护公共秩序D.尊重个人选择

【参考答案】D

【详细解析】题目争议焦点在于个人权利与公共利益的平衡，D选项尊重个人选择准确反映该原则。选项A侧重生命权优先，B与诚信无关，C属于公共秩序范畴，均不契合题干情境。

【题干7】教材将社会主义核心价值观与中华优秀传统文化进行对比解读，下列哪项属于传统文化中的和思想？

【选项】A.道家道法自然B.儒家仁者爱人C.法家法不阿贵D.墨家兼爱非攻

【参考答案】D

【详细解析】墨家主张兼爱与非攻，直接体现传统文化中的和思想。选项A强调自然和谐，B体现仁爱，C强调法治平等，均与题干要求存在差异。

【题干8】教材案例分析某中学设立匿名举报箱，这主要体现法治教育的哪个目标？

【选项】A.增强法律认知B.提升法治信仰C.推动依法治理D.培养法治思维

【参考答案】B

【详细解析】匿名举报箱设置旨在通过制度设计增强学生对法治的信任感，属于法治信仰层面。选项A侧重知识层面，C涉及国家治理，D强调逻辑分析能力，均不符合题干情境。

【题干9】教材将劳动创造幸福与青春是用来奋斗的并列论述，下列哪项属于劳动教育的实践要求？

【选项】A.参与社区垃圾分类A.组织模拟联合国活动B.开展红色研学旅行C.参与商业竞赛赢取奖金

【参考答案】A

【详细解析】劳动教育强调动手实践，A选项垃圾分类属于体力劳动范畴。选项B、C分别属于政治教育和职业规划，D选项赢取奖金不符合教育目标，均不契合题干要求。

【题干10】教材案例某公司因环保不达标被停产整顿，该事件主要体现法律实施中的哪项原则？

【选项】A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究

【参考答案】B

【详细解析】题目强调企业因违法被处罚，直接体现有法必依原则。选项A是立法前提，C侧重执法力度，D强调事后追责，均不直接对应题干事件。

【题干11】教材将个人品德与社会责任进行辩证分析，