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地理教学个人工作计划2025

地理教学个人工作计划2024第1篇

一、指导思想

以新课程所蕴含的先进的教育理念为指导，以变学生的学习方法为突破口:

在体验、活动中培养学生健康、向上的情感，在探究中逐步形成科学态度，在思

考中掌握学习方法，在应用中获取实践能力，在交流中展现个性才能，在参与中

领会教材内容。带领学生认识中国，感受到祖国的伟大，激发学生建设祖国、家

乡的热情。

二、教学目标、要求

一（）认知目标

1、使学生初步了解有关我国的地理差异。

2、了解我国北京，香港，澳门，中国台湾，新疆维吾尔自治区等一些重要

的省级行政区域。

3、认识省内区域：珠江三角洲，西双版纳一

4、认识跨省区域:沟壑纵横的特殊地形—黄土高原；以及以河流为生命线

的长江沿江地带.

二（）能力目标

1、培养学生阅读专题地图的技巧、方法，学会运用图文资料分析问题。

2、初步掌握评价地理事物的基本方法，分析不同的地理环境对人们生产、

生活的影响。

3、学会在地图上提取有用的地理信息，对这些信息进行加工和总结，并能

进一步分析问题，提出解决问题的措施。

三（）德育目标

1、培养学生热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感。增强保卫祖国、实现

祖国统一的责任感。

2、提高学生对我国人口政策和民族政策的认识。

3、初步树立尊重自然规律、因地制宜的基本地理理念。

4、逐步树立辨证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

5、教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新概念，提高保

护和节约自然资源的意识

三、具体措施

1、真学习、接受、感悟新课程理念，用科学的先进的理论指导教学。

2、真备课，充分利用现代化教学手段进行直观教学，突出地理教学的特

点O

3、针对学生的知规律和学科特点，结合学生的生活体验，尽量用最通俗

的语言、图文阐明地理事物的现象、分布及发展变化规律，努力达到新课程理念

所追求的境界。

4、充分利用教学资源，潜心研究教学方法，改变学生学习方式，为学生继

续学习、终生学习奠定基础。

5、积极参加备课组活动，向优秀教师、专家学习，不断提高自己的业务水

平、能力。

6、深入到学生中间去，了解学生的学习情况知已掌握的知识基础，广泛征

求学生的建议，不断改进教学方法，提高课堂教学效率。

地理教学个人工作计划2024第2篇

1、教导思维

当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化教诲改革创设精良

的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。指导广大教师连续开辟门

生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。并从教师的知识更新、

方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广大地舆教

师的教诲思维目标、立场方法都有了根本变化。

地舆学科在整此中学教诲中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进

修教诲表面，变化教诲思维和见解，才华真正变化教诲近况。要当真进修新课程

标准，深入明白新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的教诲培

训，救助每一名教师进行新讲义的备课，把握教诲的新方法新规律，上好每一堂

课。指导广大地舆教师深切研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。竭力

做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化，进

步吴江的地舆教师集体本质。

深切讲堂当真听课，为广大地舆教师的教诲程度的进步着出精确的.评价和

教导，使他们能连续地明了方向和详细目标；能连续地改革方法和办法，进步效

果。

建立教诲探讨收集，使教研工作凡是化、轨制化、遍及化，真正成为进步教

师交易的有效伎俩。

2、紧张目标：

1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进行地舆讲堂教改革。兑现从“讲

——学”“灌一一学”到“导一一学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”

的讲堂传授氛围，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质