教师资格证考试幼儿园《幼儿保教知识与能力》真题及答案解析.docxVIP

教师资格证考试幼儿园《幼儿保教知识与能力》练习题及答案解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于（）。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

【答案】D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往，会反复练习简单的动作，题干中幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇椅子等行为符合机能性游戏的特点。

2.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

【答案】B。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，如积木、积塑、沙、雪等，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。

3.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

【答案】B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿看见同伴欺负别人生气，看见同伴帮助别人赞同，体现了道德感。

4.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

【答案】D。性别恒常性是指儿童对自己和他人的性别认识不随其外表（如发型、衣着）和活动的改变而改变，幼儿认识到性别不会随年龄增长而改变，说明具有性别恒常性。

5.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

【答案】A。这个实验是阿姆斯特丹的点红实验，通过观察婴儿对镜子中自己脸上红点的反应，来测试婴儿自我意识的发展。

6.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

【答案】C。心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。

7.儿童最早玩的游戏类型是（）。

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

【答案】A。练习性游戏是儿童最早出现的一种游戏形式，是为了获得某种愉快体验而单纯重复某种活动或动作。

8.实施幼儿园德育最基本的途径是（）。

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活

【答案】D。日常生活是实施幼儿园德育最基本的途径，幼儿在日常生活中通过与他人的交往和各种活动，逐渐形成良好的品德和行为习惯。

9.《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）。

A.每月一次

B.半年一次

C.每年一次

D.三年一次

【答案】C。《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员每年必须进行一次健康检查。

10.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）。

A.《理想国》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《林哈德与葛笃德》

【答案】B。卢梭的《爱弥儿》强调教育要顺应儿童的自然本性，从儿童的经验出发进行教育，是从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性著作。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述班杜拉社会学习理论的主要观点。

【答案】

（1）观察学习。班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。观察学习可分为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察学习。

（2）替代强化和自我强化。替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或负的强化。

（3）交互决定论。班杜拉认为个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。

2.简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

【答案】

（1）观察幼儿对游戏主题的选择。目的是了解幼儿的兴趣爱好、生活经验以及他们对周围环境的认知和关注，以便为幼儿提供更合适的游戏材料和支持，拓展幼儿的游戏经验。

（2）观察幼儿游戏角色的确定。了解幼儿对不同角色的理解和扮演能力，以及他们在角色分配过程中的合作与交往情况，判断幼儿的社会性发展水平。

（3）观察幼儿游戏中的语言交流。可以了解幼儿的语言表达能力、思维发展水平以及他们在游戏中与同伴的互动方式和解决问题的能力。

（4）观察幼儿游戏材料的使用。了解幼儿的创造力和想象力，以及他们对材料功能的认知和拓展能力，根据幼儿的使