10《美丽的颜色》课件 统编版语文八年级上册.pptxVIP

第二单元艾芙·居里美丽的颜色10

2.体会本文叙述和引用相结合的叙事技巧；感受本文的语言风格，品味语言中的情味。（审美创造）1.把握本文作为传记的主要特点；概括人物的主要事迹，感受居里夫人献身科学、忘我奉献的人格魅力。（思维能力）素养目标

重难点1.掌握传记文体特征（叙事与引用结合），梳理居里夫人提炼镭的事迹，理解其献身科学、淡泊名利的精神内核。2.解析“引用日记”对真实性的强化作用，品味朴素语言（如“美丽的颜色”）中蕴含的崇高美感与情感张力。

情境导入居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。

新知探究准备任务：初读文本·扫清障碍艾芙·居里（1904—2007），法国物理学家、化学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，撰写了其母的传记《居里夫人传》。1.走近作者艾芙·居里

新知探究2.背景相关居里夫人，作为一位杰出的科学家，曾在仅隔八年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世三年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫皮埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。

新知探究3.传记文学传记文学是纪实文学中的一种，具有纪实性、文学性和主观的论说性等特点。它以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须真实，符合历史事实，不允许虚构。但在对局部细节和次要人物的描写上，可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，这种加工也要符合人物性格和生活的特定逻辑。

新知探究4.字词积累简陋燥热沥青骤雨炽热猝窒息吹嘘镭钋荧光轮廓lòuzàozhòulìchìcùzhìxūléipōyíngkuò

炽热：温度高，极热。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。吹嘘：夸张地宣扬。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。新知探究

新知探究学习任务一：默读课文，整体感知内容自由默读课文，然后划分文章层次，并概括每部分大意。文章可以分为三部分：第一部分（1-6）：居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。第二部分（7-19）：居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。第三部分（20-26）：居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。

新知探究学习任务二：深入文本，感受人格魅力1.读第一部分，思考问题：（1）第①段主要讲了什么内容？在全文中有什么作用？总领下文，“艰苦而微妙的快乐”领起下文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。同时指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。

新知探究（2）从②-⑥自然段，哪些词句表现了条件的简陋艰苦？居里夫人对此所持的看法是什么样的？棚屋的破旧，夏天“燥热”，冬天“冻僵”，可见“工作环境”“”恶劣”；设备极其简陋，没有把有害气体排出去的“通风罩”可见“工作设备”“简陋”。这就是当时的“工作条件”，这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。对那段艰苦的岁月，居里夫人的评价：英勇时期。

新知探究（3）第⑥段引用居里夫人的话，有什么作用？从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。

新知探究2.读第二部分，思考问题：（1）第⑨段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”的描写有什么作用？通过描绘工作环境和玛丽工作时的情景，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作艰辛及工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着追求的精神。这些语句写出了当时的工作繁重、辛苦，会影响外在形象和健康。

新知探究（2）第⑩段单句成段，且意蕴丰富，有什么作用？单句成段，把玛丽“一个人”比作“一家工厂”进一步强调了玛丽工作量之大，表现了她的能干与工作的艰辛。用比喻和夸张的修辞手法，表达了女儿对母亲的敬仰、爱慕之情，也隐含着对母亲的心疼和爱。

新知探究（3）第?段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中有什么作用？在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待。在结构上：照应文题，破题。

新知探究3.读第三部分，思考问题：（1）怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦