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第十九课把握世界的规律
【课标要求】
1.描述世界是普遍联系、永恒运动的。
2.领会全面地、发展地看问题的意义。
3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。
【考情分析】
核心考点
考情统计
情境材料
联系观
2024[甘肃卷T9,北京卷T4,黑吉辽卷T19(2),浙江6月选考T14]
2023[山东卷T9,北京卷T2,广东卷T13,江苏卷T20(1)]
我国科研团队成功研发出新型脑机接口;惊蛰节气的由来;冰上龙舟赛;《茶疏》中的茶理;京津冀协同发展;中国古代对漆器的使用;古遗址的保护和利用
发展观
2024[黑吉辽卷T10,重庆卷T13]
2023[湖南卷T9,江苏卷T14]
漫画;“太空电站”的提出与建设;三湘巨变成就中国力量;漫画
矛盾观
2024[广东卷T10,江苏卷T8,浙江6月选考T15,安徽卷T20(2)]
2023[山东卷T11、18(2),广东卷T11、20(1),北京卷T16,湖南卷T20(1)]
漫画;“沉下去”的创作方式;漫画;传统戏曲的发展;月亮门;雷锋精神;漫画;社交化阅读与传统阅读的关系;“先赋诗”和“先立题”,两种不同的创作路径;中国式现代化与西方发达国家现代化的区别
【思维导图】
第1课时世界是普遍联系的
考点一联系的普遍性、客观性与多样性
1.联系的含义与普遍性
(1)联系的含义:联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2)联系的普遍性
含义
世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
表现
①事物之间:任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
②事物内部:每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的
③整个世界:世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的
方法论
用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题
提醒联系是普遍存在的,世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物;但联系又是有条件的,并非任意两个事物之间都存在联系。
模块融合联想思维是对事物之间普遍联系的反映,结合《逻辑与思维》的知识,理解联系的普遍性。
2.联系的客观性
含义
联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
表现
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的
方法论
①从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性
②根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系
提醒联系具有客观性,并不表示人在联系面前无能为力。人们可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,建立新的具体的联系。联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的,但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。
3.联系的多样性
含义
联系是多种多样的
表现
直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等
方法论
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点和条件为转移
1.任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。
纠正:事物是普遍联系的,但联系又是有条件的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。
2.实践活动可以割断不利于人的联系。
纠正:实践不能割断不利于人的联系,联系具有客观性。
3.人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂。
纠正:自在事物的联系与人为事物的联系不存在高级与低级、简单与复杂之分。
4.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。
纠正:尽管人为事物的联系是人类实践活动的产物,但仍然是客观的。
命题点一联系的普遍性与客观性
[典例1](2024·甘肃卷,9)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口,将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中,使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备,实现自主喝水等脑控功能,大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明()
①事物之间能够创造主观联系
②事物之间的联系具有普遍性
③人为事物的联系以自在事物的联系为前提
④从事物的表面相似处找到系统的任意联系
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案C
解析客观事物不具有能动创造性,无法创造主观联系,且主观联系是人臆造的产物,①错误。通过新型脑机接口,能够让患者通过脑电活动驱动外部设备,实现自主喝水等脑控功能,大幅提高了患者的生活自理能力,表明事物之间的联系具有普遍性,人为事物的联系以自在事物的联系为前提,②③正确。科学技术的进步不能通过表面现象的把握而取得,要透过现象认识本质联系,④错误。
名师点拨深化理解联系的普遍性和客观性
(1)联系具有普遍性,强调的是世界上不存在孤立的事物,并不意味着联系是无条件的、任何两个事物之间都有联系。联系具有普遍性,也不意味着联系都是
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