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借景抒情优秀作文摘抄六年级500字

作文一：《校园的四季》

一、摘抄：

春天，校园里的柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝随风飘舞，仿佛是一群绿色的小精灵在欢快地舞蹈。花坛里，五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵迷人的芬芳，引来了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地穿梭。同学们在操场上尽情地奔跑嬉戏，笑声回荡在整个校园。

夏天，茂盛的大树为我们撑起了一把把绿色的大伞，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。池塘里，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。我们在树荫下乘凉、看书，享受着夏日的宁静。

秋天，树叶渐渐变黄，纷纷飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。校园的小路上铺满了厚厚的落叶，走在上面，发出“沙沙”的响声，仿佛是秋天奏响的一首美妙的乐曲。果园里，果树上挂满了沉甸甸的果实，有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫莹莹的葡萄，到处洋溢着丰收的喜悦。

冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给校园披上了一层洁白的银装。教学楼、树木、操场都变得洁白无瑕，整个校园成了一个银装素裹的世界。同学们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢笑声给寒冷的冬天带来了丝丝暖意。

二、分析：

1、春天：运用比喻的修辞手法，将柳枝比作绿色的小精灵，形象地写出了柳枝的轻盈和充满生机；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用排比和比喻，生动地描绘出花朵的艳丽色彩；通过同学们的活动，侧面烘托出春天校园的活力。

2、夏天：“撑起了一把把绿色的大伞”运用比喻，写出大树的繁茂；对荷花不同形态的描写，细致入微，展现了夏日池塘的美丽景色；同学们在树荫下的活动，体现出夏日校园的宁静与惬意。

3、秋天：把落叶比作金色的蝴蝶，富有画面感；“沙沙”的响声，从听觉角度描写，使秋天的氛围更浓厚；对果园丰收景象的描写，增添了喜悦之情。

4、冬天：“披上了一层洁白的银装”运用拟人，形象地写出雪景；同学们在雪地里的活动，让寒冷的冬天有了温暖的气息。

三、写作启发：

按时间顺序描写景物，能使文章条理清晰；多运用修辞手法，可让景物描写更生动形象；融入人物活动，能增添文章的生活气息和情感色彩。

作文二：《家乡的小河》

一、摘抄：

家乡的小河，是我童年的乐园。春天，河水解冻了，“叮叮咚咚”地流淌着，仿佛是在演奏一首欢快的迎春曲。河边的小草从土里探出了尖尖的脑袋，柳树也抽出了嫩绿的枝条，在微风中轻轻摇曳。我和小伙伴们常常在河边放风筝，看着风筝在蓝天上高高飞翔，我们的笑声也随着风筝飘向远方。

夏天，河水变得更加清澈，能看见小鱼小虾在水底欢快地游来游去。我们一群孩子迫不及待地跳进河里，像一条条欢快的小鱼，尽情地嬉戏玩耍。河水凉凉的，舒服极了。玩累了，我们就躺在岸边的草地上，望着蓝天白云，感受着微风的轻抚。

秋天，河边的树叶渐渐变黄，一片片飘落下来，落在河面上，像一只只小船顺水漂流。河水也变得有些凉意，不再像夏天那样热闹。但我们依然喜欢来到河边，捡起一片片漂亮的树叶，做成精美的书签。

冬天，小河结了一层厚厚的冰，就像一面巨大的镜子。我们在冰面上滑冰、打陀螺，欢笑声打破了冬日的寂静。偶尔还会看到几只小鸟在冰面上小心翼翼地行走，给这寒冷的冬天增添了几分灵动。

二、分析：

1、春天：“演奏一首欢快的迎春曲”运用拟人，赋予河水以人的行为，生动地表现出春天河水的活力；通过放风筝的活动，展现孩子们的快乐。

2、夏天：“像一条条欢快的小鱼”运用比喻，写出孩子们在水中的欢快；对玩累后躺在草地上的描写，体现出夏日的悠闲。

3、秋天：把落叶比作小船，形象地描绘出落叶在河面漂流的情景；制作书签的活动，增添了秋天的趣味。

4、冬天：“像一面巨大的镜子”运用比喻，写出河面结冰的特点；对小鸟的描写，让冬日的画面更有生机。

三、写作启发：以地点为线索，围绕小河不同季节的特点展开描写；将自己和小伙伴们的活动与景物描写相结合，突出情感体验；抓住每个季节小河的独特之处，进行细致描绘。

作文三：《雨中即景》

一、摘抄：

下雨了，起初，雨丝很细，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。渐渐地，雨越下越大，豆大的雨点打在窗户上，发出“噼里啪啦”的响声。往窗外望去，天地间仿佛挂起了一幅巨大的珠帘，朦朦胧胧的。

我撑起伞，走进雨中。街道上，行人们匆匆忙忙地走着，五颜六色的雨伞在雨中形成了一道独特的风景线。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。雨滴落在水洼里，溅起一朵朵晶莹的水花，好看极了。

我来到公园，公园里的树木被雨水冲洗得一尘不染，树叶绿得发亮。小草也贪婪地吮吸着雨水，显得更加生机勃勃。池塘里，水面上泛起了层层涟漪，荷花在雨中显得更加娇艳欲滴。雨滴打在荷叶上，发出