Unit 6 Find your way单元整体教学设计（共五课时）2025-2026学年度译林版英语四年级上册.docxVIP

Unit6Findyourway单元整体教学设计（共五课时）

单元主题：Findyourway（找到你的方向）

本单元的主题是Findyourway，属于“人与自然”范畴，涉及“怎样问路和指路”的相关语言知识，也属于“人与社会”范畴，涉及“怎样命名城镇中不同的地方”。

一、单元整体分析

本单元是由歌曲、对话、阅读、语音、活动、讨论等部分组成，主要围绕“Findyourway”这一话题展开，要求学生能够学会用英语问路和指路。通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，用英语问路和指路，提高学生的英语语言表达能力。

二、内容分析

本单元学习的主题是“找到你的方向”，围绕单元任务“Canyoutellmethewayto…?”展开，涉及六个语篇，包括一节词汇对话融合课，一节词汇句型巩固课，一节图文阅读课、一节语音练习课和一节活动拓展课。这些内容来源于学生的日常生活，容易引起学生的学习兴趣，学生乐于学习，便于掌握。

语篇一、二是一节词汇对话融合课。Getready通过一首描述路线的英文歌曲引入指路相关的表达及地点词汇的学习，Startup围绕话题“Wheredoesshego?”而展开，通过玲玲、大明和Bobo关于玲玲的猫苏苏的去向的情景对话，学习如何描述路线。

语篇二的Infocus部分是一节词汇句型巩固课。通过Bobo的一段路线描述引入如何问路和指路的强化练习和巩固提高。

语篇三是一节图文阅读课，Speedup讲述了盲人小女孩艳艳（Yanyan）每天在妈妈的帮助下上学，如今，她11岁了，她打算自己去上学，于是妈妈详细地告诉了艳艳如何到达，最后她按照妈妈的描述勇敢地独自到达了学校。通过理解图文内容，学生进一步学习如何描述到达某地的路线，扩大学生的语言输入，提高学生的短文阅读能力。

语篇四是一节语音练习课，Fuelup通过学习英文歌曲GettingaroundLondon(漫游伦敦)学习字母组合th的两种发音及发音单词，通过听、说两种方式练习问路和指路，提高学生的语言表达能力。

语篇五、六是一节活动拓展课，Hititbig通过制作“梦想城市”模型的活动，学生练习描述城市地点及到达路线，提高学生的语言表达能力；Wrapup通过“MazeGame”的迷宫游戏复习本单元的语言知识，Let’sexplore通过伦敦微地图学习地图上的图标，谈论它们的意义，提高学生的语言表达能力。

三、单元主题内容框架图

Unit6

Unit6Findyourway

单元任务：

单元任务：Canyoutellmethewayto…from…?

Fuelup听英文歌曲学习字母组合th的

Fuelup

听英文歌曲学习字母组合th的两种发音及发音单词，通过听、说两种方式练习问路和指路。

Speedup

通过图文理解故事内容，进一步学习如何描述到达某地的路线，提高阅读能力。

Startup

通过有关苏苏去向的对话，学习如何描述路线。

Getready

唱英文歌曲学习如何指路和地点词汇。

Hititbig

Wrapup

描述“梦想城市”的地点及到达路线；复习单元知识要点；学习和讨论地图图标。

四、重点语言知识

单元主题：Findyourway

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

Getready

认识词汇：left,straight,library,centre,cinema,hospital,supermarket,museum

Turnleftandgostraighton.

Here’s…

Turnrightandgostraighton.

﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习单词。

Startup

认识词汇：tomorrow,woman,findout,excuse,excuseme

﹡问路和指路：

Wheredoesshego?

Gostraightontothemuseum.Then,turnleft.Turnrightatthehospital.

Canyoutellmethewayto…from…?

﹡借助情景对话，学习如何问路和指路。

Speedup

认识词汇：wish,true,step,own,onone’sown,cross,careful,becareful

Crosstheroad.

Theschoolisonyourright.

﹡根据图片和英文理解故事内容，学习如何描述到达某地的路线，能朗读短文和表演故事。

Fuelup

认识词汇：underground

会读发音：

th