Unit 1 I love sports单元整体教学设计（共五课时）2025-2026学年度译林版英语四年级上册.docxVIP

Unit1Ilovesports单元整体教学设计（共五课时）

单元主题：Ilovesports（我爱运动）

本单元的主题是Ilovesports，属于“人与自我”范畴，涉及“怎样谈论自己的运动能力”的相关语言知识。

一、单元整体分析

本单元是由歌曲、对话、阅读、语音知识、调查活动、自然探索等部分组成，主要围绕“Ilovesports”这一话题展开，要求学生能够学会用英语谈论自己的运动能力。通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，用英语谈论运动能力，了解一些体育运动的知识，培养学生热爱运动，促进身心健康，同时提高英语语言交流能力。

二、内容分析

本单元学习的主题是“我爱运动”，围绕单元任务“Whatsportsactivitiescanyoudo?”展开，涉及六个语篇，包括一节词汇对话融合课，一节词汇句型巩固课，一节图文阅读课、一节语音练习课和一节活动拓展课。这些内容来源于学生的日常生活，容易引起学生的学习兴趣，学生乐于学习，便于掌握。

语篇一、二是一节词汇对话融合课。Getready通过一首有关运动的英文歌曲引入运动动词和“Ican…”句型的学习，Startup围绕话题“Yes,Ican!”而展开，通过大明和同学有关运动能力的情景对话，学习谈论运动能力的句型。

语篇二的Infocus部分是一节词汇句型巩固课。通过大明和Sam的一组对话引入对运动动词和谈论运动能力句型的强化训练和巩固提高。

语篇三是一节图文阅读课，Speedup围绕残疾人TerryFox跑步穿越加拿大的故事，通过理解图文内容，复习巩固谈论运动能力的句型，并学习相关的语言知识，扩大学生的语言的输入，教育学生要热爱运动，培养坚强，不言放弃的品格。

语篇四是一节语音练习课，Fuelup通过学习英文歌曲WelcometoSportsDay!(欢迎来到运动会)学习字母Vv和Ff的发音及发音单词，通过听、说两种方式练习谈论运动明星的运动能力，培养学生的语言表达能力。

语篇五、六是一节活动拓展课，Hititbig通过在班级中完成有关运动项目的调查问卷活动，练习谈论同学们的运动能力，提高学生的语言表达能力；Wrapup通过回答Fourinarow的问题复习本单元的词汇和句型知识，Let’sexplore通过图文内容介绍了一些动物界的运动健将，并引导探索与讨论，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

三、单元主题内容框架图

Unit1

Unit1Ilovesports

单元任务：

单元任务：Whatsportsactivitiescanyoudo?

HititbigWrapup完成班级运动项目的调查问卷；复习单元知识要点；了解一些

Hititbig

Wrapup

完成班级运动项目的调查问卷；复习单元知识要点；了解一些动物界运动健将。

Fuelup

听英文歌曲学习字母Vv和Ff的发音及发音单词，通过听说练习谈论运动明星的运动能力。

Speedup

通过图文理解故事内容，学习运动能力相关的语言知识，提高阅读能力。

Startup

通过大明和同学的对话，学习如何谈论运动能力。

Getready

唱英文歌曲学习运动动词和表达运动能力的句型。

四、重点语言知识

单元主题：Ilovesports

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

Getready

认识词汇：sport,jump,high,far,ping-pong,volleyball

Doyoulikeplayingsports?

Yes,Ido.

Ican…

Ilikeplayingsports.

﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习单词。

Startup

认识词汇：first,atfirst

Canyou…?

Yes,Ican.

No,Ican’t.（can+not=can’t）

﹡借助情景对话，学习如何谈论运动能力。

Speedup

认识词汇：because,becauseof,cancer,across,money,hard,kind,keep,month,ill,year,remember

IcanrunacrossCanada.

Icangetmoneyforpeople.

Ican’trunanymore.

理解句子：

Ikeeprunningforfivemonths.

Let’srememberTerrywitharun.

﹡根据图片和英文理解故事内容，学习用英语介绍运动能力，能朗读短文和复述故事。

Fuelup

认识词汇：Sports