Unit 2 Get to Know the Weather Lesson 5（教案）-三年级英语下学期（北京版2024）.docxVIP

Unit2GettoKnowtheWeather

Lesson5

VocabularyTextGrammarPractice

单元

Unit2

课时

第5课时

学习

目标

1.学生能朗读和认读词汇:

weather,rainy,snowy,windy

2.学生能掌握句型：

Whatstheweatherliketoday?

Itsrainy.

教学

重难点

1.学生能朗读和认读词汇:

weather,rainy,snowy,windy

2.学生能掌握句型：

Whatstheweatherliketoday?

Itsrainy.

教学

工具

课文录音、视频、PPT、单词卡片

教学

方法

情境教学法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup

热身

StepI:Warmup

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning.teachers.

T:Whattimeisit?

Ss:It’seightten.

T：Yes,It’stimeforEnglishclass.Areyouready?

Ss:Yes.

3.Letsenjoy.

T:Afterenjoying.Let’slearnmore.

通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了孩子们的学习兴趣。

Part2：

Vocabulary学习本节课重点词汇。

StepII:Vocabulary.

Weather/?wee?(r)/n.天气

【句型】

Whatstheweatherlike?天气怎么样？

【例句】

Doyoulikethishotweather?

你喜欢这种炎热的天气吗？

2./?re?ni/adj.下雨的；多雨的

【巧记】

rain（雨；下雨）+y=rainy

（下雨的；多雨的）

【短语】

rainydays下雨天

【例句】

It’srainy.Wecan’tgotothezoo.

下雨了。我们不能去动物园了。

【歌谣记忆】

rainy多雨快撑伞，

windy多风呼呼吹。

sunny晴朗好出行，

cloudy多云遮太阳。

3.windy/?w?ndi/adj.有风的；多风的

【巧记】

wind（风）+y=windy

（有风的；多风的）

【例句】

It’swindytoday.Iwanttoflyakite.

今天有风。我想去放风筝。

活动：

教师展示插图中的世界地图并展开单词训练。

活动“抽卡片说天气” 。

活动“天气预报员”。

玩抽签游戏是孩子们最喜欢做的了，孩子们在游戏中尽情的展示自我，这种寓学于乐的教学方式是孩子们渴望接受的学习方式，因此事半功倍，势在必得。

Part3：Text.

Lesson5学习课文内容。

StepIII:Text.Lesson5

一、Listenandnumber.

Whatstheweatherliketoday?

询问天气情况

问句：Whatstheweatherliketoday?

回答：It’s+表示天气的形容词.

同义句：Howistheweather?

二、Find,writeandsay.

三、Lookandtalk.

给下列句子选择正确的译文。

A.今天天气怎么样？

B.打扰了。

C.让我们去购物吧。

D.现在是晴天。

(_____________)(1)Excuseme.

(_____________)(2)How’stheweathertoday?

(_____________)(3)Let’sgoshopping.

(_____________)(4)It’ssunnynow.

活动：

教师出示问题请同学们带着问题自读课文。

学生回答问题，师生订正。

教师播放录音，每句暂停，学生跟读。

学生两人一组，进行对话表演。

然后请几组学生到台前表演。

表现好的给予奖励。

1.让学生在活动中使用重点句式。在完成调查的过程中，不断使用重点句式和词汇进行信息的搜集。在完成任务的同时，熟练地掌握重点句式的表达。

2.变换一下操练的形式，给学生提供一个再一次两人结组进行问答，了解他人的好恶的机会。

Part4：

Grammar.学习本科时重点语法。

StepⅣ:Grammar.

Whatstheweatherlik