中学五年发展规划(2020——2025年).pdfVIP

XXXX中学五年发展规划（2020

2025年）

为深化学校的改革机制，规范办学行为，明确发展方向，提升文

化品位，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律和文件

精神，结合我校实际情况，特制定XXXX中学五年发展规划。

第一部分学校基本情况

XXXX中学坐落于巍巍泰山脚下，粼粼天平湖畔，是一所九年一

贯制学校，始建于1960年，原名XXXX中学，2010年8月23日整

建制升格为岱岳实验中学。

多年来，学校管理以人为本，内强素质，外树形象，形成了一支

团结务实、开拓进取的领导班子，建设了一支业务素质高、教学能力

强，爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。学校牢固树立质量立校、科研兴

校、师德强校思想观念，以人为本创建和谐爱心校园为出发点，重点

抓了干群之间的和谐、教师与自身职业的和谐、教师之间的和谐、师

生之间的和谐、生生之间的和谐、家校之间的和谐，把学校建成了一

个和谐幸福的大爱家庭。学校以三创活动（育名生、出名师、创名校）

为总抓手，以培养合格加特长的新型“四有”新人为宗旨，积极开展

“四课型”、“课堂教学有效性”、“学生专注力培养“、“四清”、

“网络教学”等教学研究；打造“激情高效课堂”；创新作业形式，

使作业具有实践性，思想性、阅读性；建设“反思型校园”，使领导班

子、教师、学生、家长等不同层次进行反思，在反思中提高，在反思中

进步；坚持严、细、实、恒、新的工作作风，加强人文化管理，努力追

求每项活动的最佳效益。学校以精细管理出高效，以团结和谐促发展，

办学效益赢得了社会各界的广泛赞誉。

学校办学特色是建设爱心和谐校园，用爱心点燃希望，以和谐凝

聚力量；发展学生的艺术特长，成立艺术社团，提升学生的综合素质；

打造经典诵读校园，让经典浸润人生，让书香陪伴学生成长；发展德

育特色，育德入心求发展；发展家校共育特色，家校联合携手并肩育

新人。

近年来，学校先后获得学校先后获得“全国未成年人思想道德建

设工作先进单位”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国创新

型学校”、“全国中小学国防教育示范学校”、“全国经典诵读先进

单位”、“XX省规范化学校”、“XX省教学示范学校”、“XX省未

成年人思想工作先进单位”、“XX省德耀齐鲁示范基地”、“XX省中

小学德育工作先进单位”、“XX省艺术教育示范学校”、“XX省文明

校园、XX省节水型单位”、“XX省五四红旗团委”、“XX省探究

教学实验基地”、“XX省研究性学习重点实验基地”、“XX省校本培

训示范学校”、“XX省人文素质培养重点试验基地”、“XX省远程教

育培训先进单位”、“XX省交通安全示范学校”等荣誉称号。

第二部分学校改革发展面临的主要问题

学校建设

学校的改扩建工作已经如火如荼的展开，小学教学楼、初中教学

楼已经建设完成并投入使用。但仍有许多项目正在建设之中，教育教

学与建设工作同时进行。保证学生安全、学校改扩建工程的进度、工

程完成后如何建设我校的“爱心”文化氛围等问题已经摆在我们面前。

二.德育工作

总体来看，学校德育工作的角度来看，能够积极的开展丰富多彩

的活动，对学生进行德育渗透，但对全校的德育工作实施缺乏真正意

义上的全局把握和高屋建毓的思想指导，未能建立具有岱岳实验中学

特色的德育工作体系。其次，德育科研工作未能全面开展起来，在全

校教师尤其是班主任队伍中未能形成勤于钻研、乐于钻研的风气，真

正有影响的德育研究和论文数量较少。

三.课程改革

现在，学校已经按照国家课程标准和素质教育的要求开足开全课

时，积极打造的激情高效课堂也已初见成效，但是还没有形成一种全

校一体的课堂改革体系，真正的发挥学生的主体地位，提高学生的学

习兴趣，让老师们认可并积极践行。

四.教师成长

随着学校办学规模的不断扩大，新教师数量在不断增加,新教师的

成长需要一定的时间。学校很重视教师的专业发展，但在实际过程中，

一方面教育技术和理念的发展变化，教师的发展跟不上教育的发展；

另一方面，部分教师虽然有提高专业水平的主观愿望