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参考答案

一、语言知识与运用（共20分）

1.D.2.A3.C4.B

5.（1）耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足；（1分）受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。（1分）（共2分）

（2）①一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。③爱惜粮食，遏制舌尖上的浪费。④节约粮食，人人有责。⑤节约粮食光荣，浪费粮食可耻。（答到与“节约粮食”有关的宣传标语即可）（共2分）

（3）①积极宣传制止餐饮浪费行为的重要性和必要性；②发现餐饮浪费行为，积极提醒并予以制止；

③坚持理性，绿色消费，杜绝浪费；按需点餐，餐后打包；④珍惜盘中餐，粒粒皆辛苦，践行光盘。

（答到与“制止餐饮浪费行为”相关的即可）（共4分）

二、现代文阅读（37分）

（一）非连续性文本阅读

6.D7.A

8.①要服务于促进学生全面发展和成长成才这个实施教育惩戒的根本目的；②根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式具体化。(共4分)

（二）议论文阅读

9.D10.C11.A

（三）现代文阅读

12.C（3分）

13.（3分）=1\*GB3①一怔=2\*GB3②茫然=3\*GB3③懵了

14.（3分）①环境描写。②表面上写黄昏时候的电闪雷鸣和滂沱暴雨，实际上写老高深刻反思之后内心的凌乱与悔恨，③为后文老高冒雨去看望父亲做铺垫，推动了故事情节的发展。

15.①“老高冒雨来看望父亲，任泪水在脸上流淌”很明显是在妻子的启发下，认识到自己的错误，从而主动改正的表现，是“微信诈骗”事件的后续影响，深化了文章主题。（2分）

②写到老高“任泪水肆意流淌”就戛然而止，给读者留下了广阔的想象空间，从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果。(1分)

16.①子女与父母之间沟通少，有隔阂，有代沟。(1分)

②作为孩子，应当多主动找父母沟通，听取父母的意见；孩子应多理解父母，多主动从情感上关心父母；孩子应常回家看看，多与父母团聚。(2分)（做法写两点即可）

三、古诗文阅读（27分）

（一）文言文阅读

17.D(穷：尽头，穷尽）18.B19.B

20.（1）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。（3分）

（2）荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。（3分）

（二）古诗鉴赏

?21.B【解析】“连绵不断的蝉声”有误，只是薄暮时分有三两声而已。

22.①年事渐高的感伤之情。听到蝉鸣之声，作者就想到自己鬓色渐衰，大有岁月催人老的感伤。②困居异乡的思乡之情。蝉鸣之声触动了作者对故园的思念之情。③被贬离朝的愁闷之情。往昔在东掖槐花之下听蝉，今朝却是在浔阳僻处听蝉，今昔对比，失意无限。

23.古诗文默写：略

四、名著导读

24、（3分）示例1：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。（以下给分点相同）

示例2：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子。孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。

示例3：我从简·爱身上看到自己的影子。简·爱是一个善良的人，在洛伍德学校看到海伦受到不公正的待遇时，会去安慰她；在海伦病重时，会去陪伴她。我也是一个善良的人，在同学情绪低落时，会关心陪伴他。

示例4：我从保尔身上看到了自己的影子。保尔是一个顽强奋斗（为理想而献身﹑钢铁般的意志）的人。他躺在病床上，不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行写作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。我也是一个顽强的人，身体虽瘦弱，但为了实现重高的梦想，坚持刻苦训练，终于在体育考试中拿了满分。

25.①周进看贡院，想到自己苦读了几十年的书，参加科考连秀才都没考中，触景生情，因悲伤难以抑制用头撞上号板昏迷，想来后放声大哭；②范进得知自己中举，激动得高兴过度，竟然急火攻心，变得疯疯癫癫。③他们不同的行为表现背后，其根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。

五、作文（60分）

26.（60分）

作文等级评分标准

内容

表达

书写

备注

一类卷

（54—60分）

符合题意

中心明确

内容具体

思想感情真实健康

表达准确、有创意

语句通顺

结构完整

条理清楚

字迹工整

书写正确

卷面整洁

以57分为基准分

二类卷

（48—53分）

符合题意

中心较明确

内容较具体