2026版创新设计高考总复习思想政治部编版教师用-第2课时　推动认识发展与领悟辩证精髓(含综合探究).docxVIP

第2课时推动认识发展与领悟辩证精髓(含综合探究)

考点一不作简单肯定或否定

1.肯定与否定的辩证关系

关系

肯定方面

否定方面

含义

肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面

否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面

对立

关系

①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在

②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定

统一

关系

①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新

②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”

要求

根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误

2.坚持辩证的否定观

(1)内涵

①辩证的否定具有肯定与否定的双重性。

②在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。

(2)要求

①坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。

②作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。

③否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它们照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。

1.事物内部的肯定方面和否定方面是完全对立的。

纠正：事物内部的肯定方面和否定方面是对立统一的。

2.当肯定方面处于优势时，事物就会实现自身的否定。

纠正：当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。

3.我们看待事物、解决问题或者肯定一切或者否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。

纠正：我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。

4.在事物的发展过程中，相对于否定阶段来说，肯定阶段是较后也是较高的环节。

纠正：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。

5.作为事物发展过程中的否定，是对不合理因素的否定。

纠正：作为事物发展过程中的否定，是对旧事物、旧矛盾统一体的否定。

6.否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留。

纠正：否定中所包含的肯定绝不是对旧事物、旧矛盾统一体的整体肯定与保留，而是对旧事物、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。

命题点一肯定与否定

[典例1](2025·湖南长沙开学考试)下图漫画《失败给你的启示会比成功多许多倍》主要是告诉我们()

A.失败比成功更重要，要善于抓主要矛盾

B.看待事物，不能简单地肯定或否定一切

C.只有敢于斗争，勇于失败才能获取成功

D.要善于总结和反思，个性寓于共性之中

答案B

解析失败和成功不是主次矛盾的关系，排除A。看待失败的时候，不要简单地否定，要从中获取有益启示，且有时这种启示更多更深刻，故选B。斗争和失败不是成功的必要条件，C错误。共性寓于个性之中，D错误。

命题点二辩证的否定观

[典例2](2025·福建福州一模)发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业，而是要在不破坏现有供需体系和经济格局的前提下，逐步淘汰陈旧的生产服务方式，将新兴技术和新发展理念植入传统产业，以此促进传统产业向高端化升级。由此可见，在新质生产力的发展过程中()

①新兴技术产生于传统产业的母体之中

②新兴技术是传统产业发展的必然结果

③传统产业要进行自我否定和自我发展

④新兴技术的应用要以具体条件为转移

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

答案D

解析材料未强调新兴技术产生于传统产业的母体之中，①不选。新兴技术不是传统产业发展的必然结果，而是在科技创新等多种条件下产生的新事物，②不选。在新质生产力的发展过程中，将新兴技术和新发展理念植入传统产业，促进传统产业向高端化升级，这意味着传统产业要进行自我否定和自我发展，不断提升自身，③正确。在不破坏现有供需体系和经济格局的前提下进行，说明新兴技术的应用要以具体条件为转移，不能盲目应用而破坏现有格局，④正确。

考点二体会认识发展的历程

1.感性具体

含义

感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映

局限性

它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还