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第三十六课运用辩证思维方法
【课标要求】
1.结合对复杂事物的把握,体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系。
2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性,懂得事物的发展过程是量变与质变的统一;理解质量互变规律;把握适度原则。
3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害,解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径;了解辩证否定观的实质;体会认识不断深化的历程。
【考情分析】
核心考点
考情统计
情境材料
把握辩证分合
2024[新课标卷T39(2),甘肃卷T20(2),湖北卷T19(2),福建卷T10]
2023·辽宁卷T16
大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路;习近平的讲话;傅廷栋和团队事迹;“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品;糖与代糖
理解质量互变
2024[山东卷T13,北京卷T5]
在工作中把握好“度”;传承长城文化
推动认识发展
2024[安徽卷T16,江苏卷T16,重庆卷T18(2)]
营养健康理念逐渐深入人心;米开朗基罗的壁画《创世纪》;解决“卡脖子”问题的主要思路
【思维导图】
第1课时辩证分合与质量互变
考点一把握辩证分合
1.辩证思维的含义与特征
(1)辩证思维与形而上学思维
辩证
思维
所谓辩证思维,就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物
形而上
学思维
如果认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维
(2)辩证思维的特征
整体性
内容
辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题
作用
①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系
②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系
动态性
内容
用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题
作用
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,能把握事物变化发展的规律
(3)辩证思维与诡辩论的区别:辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
2.分析与综合及其辩证关系
项目
分析
综合
含义
把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法
把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
方法
①科学研究中:定性分析、定量分析、功能分析、因果分析等
②社会生活中:对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。矛盾分析法是最高层次、最具概括性的分析
①科学研究中:运用结构综合和功能综合等多种方法,获得对研究对象整体结构、所具功能的认识,从整体上把握具体研究对象的性质和规律
②哲学中的综合:旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
侧重点
将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确
注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征
辩证
关系
从辩证思维角度看,分析是综合的基础,综合是分析的先导。分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。辩证地理解和运用分析与综合方法,要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析,在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展
1.形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,不能反映事物。
纠正:形而上学思维完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,不能正确地反映事物的本来面貌。
2.随着近代科学的产生和发展,人们开始自发地、系统地研究辩证思维。
纠正:随着近代科学的产生和发展,人们开始自觉地、系统地研究辩证思维。
3.动态思维要求把握事物发展的动态性、暂时忽略其静态性。
纠正:辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
4.凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。
纠正:凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
5.分析方法力图把具体的“点”认识透彻,其优点是全面。
纠正:分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。
6.辩证的分析与综合方法是因果分析法的体现。
纠正:辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
命题点一辩证思维的特征
[典例1](2025·四川达州开学考试)2024年4月30日,中共中央政治局召开会议。会议强调,要积极发展风险投资,壮大耐心资本。这是“耐心资本”首次在中央政治局会议上被提及。“耐心资本
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